Особенности мотивации рабочих. Особенности трудовой мотивации и стимулирования персонала в современных российских условиях Положительная и отрицательная
В настоящее время мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В одном случае – как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т. е. определяющих поведение, в другом случае – как совокупность мотивов, в третьем – как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность. Кроме того, мотивация рассматривается как процесс психической регуляции конкретной деятельности, как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности, как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность.
Отсюда все определения мотивации можно отнести к двум направлениям. Первое рассматривает мотивацию со структурных позиций, а именно как совокупность факторов или мотивов. Например, согласно схеме В. Д. Шадрикова (1982) мотивация обусловлена потребностями и целями личности, уровнем притязаний и идеалами, условиями деятельности (как объективными, внешними, так и субъективными, внутренними – знаниями, умениями, способностями, характером) и мировоззрением, убеждениями и направленностью личности и т. д. С учетом этих факторов происходят принятие решения, формирование намерения. Второе направление рассматривает мотивацию не как статичное, а как динамичное образование, как процесс, механизм.
Однако и в том и в другом случае мотивация у авторов выступает как вторичное по отношению к мотиву образование, явление. Более того, во втором случае мотивация выступает как средство или механизм реализации уже имеющихся мотивов.
Как отмечает X. Хекхаузен, описание поведения по принципу противопоставления как мотивированного либо «изнутри» (интринсивно), либо «извне» (экстринсивно) имеет такой же стаж, как и сама экспериментальная психология мотивации. Соответственно и критика такого жесткого противопоставления имеет давнюю традицию. Критика получила максимальное выражение в 1950-х гг., когда различным высокоразвитым животным (от крыс до обезьян) исследователи стали приписывать различные внутренние влечения (манипулятивные, исследовательские и зрительные обследования), противореча Д. Холлу и Б. Скиннеру, объяснявшим поведение исключительно внешними подкреплениями. X. Хекхаузен отмечает, что на деле действия и лежащие в их основе намерения всегда обусловлены только внутренне.
По нашему мнению, мотивация и мотивы всегда внутренне обусловлены, но могут зависеть и от внешних факторов, побуждаться внешними стимулами. И именно поэтому западным психологам не удалось выделить в чистом виде экстринсивную и интринсивную мотивации. По сути авторы ведут речь о внешних и внутренних стимулах, побуждающих развертывание мотивационного процесса.
Когда говорят о внешних мотивах и мотивации, то имеют в виду либо обстоятельства (актуальные условия, оказывающие влияние на эффективность деятельности, действий), либо какие-то внешние факторы, влияющие на принятие решения и силу мотива (вознаграждение и т. п.). В том числе имеют в виду и приписывание самим человеком этим факторам решающей роли в принятии решения и достижении результата, как это имеет место у людей с внешним локусом контроля. В этих случаях более логично говорить о внешнестимулируемой, или внешнеорганизованной, мотивации, понимая при этом, что обстоятельства, условия, ситуация приобретают значение для мотивации только тогда, когда становятся значимыми для человека, для удовлетворения потребности, желания. Поэтому внешние факторы должны в процессе мотивации трансформироваться.
1.2. Стадиальность мотивационного процесса
На необходимость стадиального (поэтапного) рассмотрения мотивационного процесса, хотя и с разных позиций, указывали многие исследователи. Близки к этому и представления психологов, с точки зрения которых образование цели может носить характер развернутого во времени процесса.
Стадиальную модель принятия морального решения разработал С. Шварц. Ценность его модели состоит в тщательном рассмотрении ситуации, приводящей к возникновению желания помочь другому человеку, оценке своих возможностей, последствий для себя и для нуждающегося в помощи. Если стимул не превратился в мотив, это значит, что он или «не понят», или «не принят». Таким образом, возможный вариант возникновения мотива можно представить следующим образом: возникновение потребности – ее осознание – «встреча» потребности со стимулом – трансформирование (обычно посредством стимула) потребности в мотив и его осознание. В процессе возникновения мотива происходит оценка различных сторон стимула (например, поощрения): значимость для данного субъекта и для общества, справедливость и т. д.
Так, ощущение голода, жажды вызывает в сознании образ предмета, который мог бы удовлетворить потребность; под влиянием этого образа возникает импульс к действию (побуждение), которое соотносится человеком с внешними условиями (ситуацией), а также с морально-психологическими установками личности. Этот процесс соотнесения, осуществляемый с помощью мышления (анализ условий, средств и путей решения задачи, учет последствий), и приводит к постановке цели и определению плана действий.
А. А. Файзуллаев выделяет в мотивационном процессе четыре этапа. Первый этап – возникновение и осознание побуждения. Полное осознание побуждения включает в себя осознание предметного содержания побуждения (какой предмет нужен), действия, результата и способов осуществления этого действия. В качестве осознанного побуждения, отмечает автор, могут выступать потребности, влечения, склонности и вообще любое явление психической деятельности (образ, мысль, эмоция). При этом побудительный аспект психического явления может и не осознаваться человеком, быть, как пишет автор, в потенциальном (скрытом) состоянии. Однако побуждение – это еще не мотив, и первым шагом к его формированию является осознание побуждения.
А. А. Файзуллаев считает, что, для того чтобы говорить о мотиве, и осознания побуждения недостаточно, хотя поведение может быть обусловлено и одним осознанным побуждением. Такое ситуативное поведение часто приводит к сожалению о содеянном, поскольку человек постфактум обнаруживает, что мотивационные источники поступка были не совсем адекватны принятым человеком ценностям и установкам.
Второй этап – это «принятие мотива». Под этим несколько нелогичным названием этапа (если до сих пор речь не могла идти о мотиве, то что же можно принять? А если он уже был, на втором этапе речь должна идти о принятии решения, такого как «делать – не делать») автор понимает внутреннее принятие побуждения, т. е. идентификацию его с мотивационно-смысловыми образованиями личности. Нелогичность названного этапа состоит в том, что если осознанное побуждение не принято, то оно еще не мотив, а если мотив, тогда это уже принятое побуждение.
Говоря другими словами, на втором этапе человек, сообразуясь со своими нравственными принципами, ценностями и прочим, решает, насколько значимы возникшая потребность, влечение, стоит ли их удовлетворять. Неслучайно А. А. Файзуллаев говорит о свойствах принятости или осмысленности данного мотивационного образования. Мотив как единица рассматриваемой фазы процесса мотивации приобретает не только побудительность, осознанность, направленность, но и смыслообразующую функцию.
В принципе, нельзя отказать автору в логичном выстраивании событий в процессе мотивации. Но автор обходит стороной вопрос о том, каким же является поведение, основанное только на осознанном побуждении (а не на «принятом мотиве»): мотивированным или немотивированным.
Мотивационный процесс, по А. А. Файзуллаеву, на втором этапе не заканчивается. Третий этап – это реализация мотива, в течение которого в зависимости от конкретных условий и способов реализации может измениться психологическое содержание мотива. При этом мотив, как считает автор, приобретает новые функции (удовлетворения, насыщения потребности, интереса), что приводит к переходу к следующему этапу мотивации – закреплению мотива, в результате чего он становится чертой характера.
Последний этап – актуализация потенциального побуждения, под которой имеется в виду осознаваемое или неосознаваемое проявление соответствующей черты характера в условиях внутренней или внешней необходимости, привычки или желания.
А. Н. Зерниченко и Н. В. Гончаров выделяют в мотивации три стадии: формирование мотива, достижение объекта потребности и удовлетворение потребности. Если бы речь шла о мысленном осуществлении этих стадий, то с авторами можно было бы и согласиться. Однако у них вторая и третья стадии связаны с реальным действованием. Поэтому связывать саму исполнительскую деятельность с процессом мотивации (точнее – принимать ее за мотивацию) вряд ли справедливо.
В разработанной Д. В. Колосовым концепции потребностного поведения понятие «мотивация» по существу не используется, вместо него автор использует (по нашему мнению, не очень удачно) понятие «мотивационное поле», функциями которого являются в конечном итоге формирование мотива и удовлетворение потребностей индивида. Мотивационное поле, как пишет автор, – это функциональный орган головного мозга, задачами которого являются упорядочение потребностей и выбор оптимального способа достижения состояния удовлетворения как конечной цели поведенческих реакций.
Формирование побуждения, направленного на удовлетворение потребностей, проходит, по Д. В. Колосову, ряд последовательных стадий (зон). Потребностное возбуждение сначала попадает в зону потребностных эталонов, затем – в зону представительства потребностей, в зону обработки потребностного возбуждения и зону формирования программы действий, а на конечном этапе – в зону (центры) подкрепления.
В зоне потребностных эталонов расположены ядра потребностей и модели потребного результата. Последние имеют устойчивую (в подлинном смысле слова эталонную) часть и часть динамичную, развивающуюся в ходе развития потребностей.
В зоне представительства потребностей накапливается потребностное возбуждение от ядер всех потребностей. Функцией этой зоны является, во-первых, «переключение» чрезмерно накопившегося возбуждения одной потребности на другую, получившую доступ к исполнительной системе. Как считает автор, это чрезмерное удовлетворение одной потребности за счет другой. Речь, скорее, должна идти о неадекватном способе разрядки возникшего потребностного напряжения («выпускание пара» без удовлетворения самой потребности) и о переключении на другую деятельность, чтобы «вытеснить» неудовлетворение, разочарование от предыдущей. Во-вторых, функцией зоны представительства является задержка потребностного возбуждения для его последующей обработки в следующей зоне, так как последняя не должна «захлебываться» от чрезмерности поступающего в нее возбуждения.
В зоне обработки потребностного возбуждения происходит конвергенция потоков информации: потребностного возбуждения, поступающего из зоны представительства потребностей; возбуждения, несущего информацию о возможных предметах удовлетворения потребностей, возбуждения, несущего информацию об условиях, сопутствующих успеху (на основании предыдущего опыта). В данной зоне, пишет Д. В. Колесов, потребностное возбуждение дважды конкретизируется, т. е. привязывается к реальности, согласуется с ней – по предмету и по способу его достижения. Эта конкретизация, по мнению автора, и есть процесс формирования мотива, а то, что в результате получается, является собственно мотивом.
В четвертой зоне мотивационного поля – зоне формирования программы действий– мотив трансформируется в исполнительную активность, в которую он входит в качестве компонента. Когда программа действий полностью сформирована, но непосредственного импульса к началу соответствующей деятельности нет, то данное состояние, пишет автор, есть побуждение к деятельности. Пусковая афферентация, сформировавшийся «пусковой» мотив переводят его в актуальную деятельность.
Пятая зона мотивационного поля – центры подкрепления – взаимодействует с тремя предыдущими, подкрепляя (усиливая или ослабляя) происходящие в них процессы.
Ряд зарубежных психологов рассматривают стадиальность мотивационного процесса в рамках гештальт-подхода. Речь идет о цикле контакта, сутью которого являются актуализация и удовлетворение потребности при взаимодействии человека с внешней средой: доминирующая потребность появляется на переднем плане сознания в качестве фигуры на фоне личного опыта и, удовлетворенная, вновь растворяется в фоне. В этом процессе выделяется до шести фаз: ощущение стимула – его осознание – возбуждение (решение, возникновение побуждения) – начало действия – контакт с объектом – отступление (возвращение к исходному состоянию). При этом отмеченные фазы могут четко дифференцироваться или накладываться друг на друга.
Таким образом, каждый автор процесс мотивации рассматривает по-своему. У одних это структурно-психологический подход (А. Г. Ковалев, А. А. Файзуллаев), у других – биологизированный функциональный, в значительной степени рефлекторный подход (Д. В. Колосов), у третьих – гештальт-подход (Ж. М. Робин). Положительные моменты есть в каждом из них, но целостного впечатления о процессе мотивации и этапах формирования мотива не возникает.
Стадии мотивации, их количество и внутреннее содержание во многом зависят от вида стимулов, под влиянием которых начинает развертываться процесс формирования намерения как конечного этапа мотивации. Стимулы могут быть физическими – это внешние раздражители, сигналы и неприятные ощущения, исходящие от внутренних органов. Но стимулами могут быть и требования, просьбы, чувство долга и прочие социальные факторы. Могут влиять на характер мотивации и способы целеобразования. Например, О. К. Тихомиров отмечает, что заданные (принятые человеком) и самостоятельно сформированные (по желанию) цели различаются характером связи, образующейся между целью и мотивом (потребностью): в первом случае связь формируется как бы от цели к мотиву, а во втором – от потребности к цели.
1.3. Индивидуальные особенности мотивации
Процесс формирования мотива может иметь индивидуальные особенности в зависимости от свойств личности. Так, например, психастеники предъявляют необычайно высокие требования к своему моральному облику, поэтому у них в формировании мотива непременное участие должен принимать такой мотиватор, как нравственный контроль. У других же лиц такие проблемы не возникают, так как при обосновании принимаемых решений они руководствуются иными ценностями, например личной преданностью руководителю, начальнику.
Особенности личности вмешиваются в процесс формирования мотива на всех этапах. Так, легкость возникновения потребности, ее интенсивность (сила) зависят от индивидуальной «чувствительности» человека к стимулу второсигнального воздействия (ситуации). Возникновение и переживание состояний (обиды, злости и т. п.), приводящих к желанию применить ту или иную форму агрессии, в значительной степени зависят от выраженности у субъекта конфликтных черт личности: вспыльчивости, обидчивости, нетерпимости к мнению других и т. п. Эти черты личности заставляют воспринимать конфликтную или фрустрирующую ситуацию острее.
На стадии принятия решения сильное влияние на процесс мотивации могут оказывать такие волевые качества, как решительность и смелость. Нерешительность может затягивать принятие решения, а боязливость может привести к отказу совершить то или иное действие. Высокая мотивация на социальный успех (стремление к признанию, достижениям в значимой деятельности, соперничеству) связана с уверенностью человека в собственном обаянии, в привлекательности своей личности. При этом женщины высоко оценивают свои деловые качества (практичность, организованность, предприимчивость, предусмотрительность), а мужчины – качества, необходимые общественному деятелю (интеллект, умение ладить с людьми, личное влияние).
Стремящиеся к признанию наиболее высоко оценивают свои коммуникативные качества (общительность, воспитанность, обаяние, умение ладить с людьми) и частично – свойства социального интеллекта (юмор, проницательность). Эта самооценка подкрепляется действительной выраженностью у этих субъектов экстраверсии, манипулятивности и авантюристичности.
Субъекты с преобладанием мотива соперничества высоко оценивают свою предприимчивость, волю. Они рассчитывают на свою энергию, напор, доказательством чему является жесткость их поведения – доминантность и агрессивность.
Те же, кто более всего стремится к достижениям в значимой деятельности, склонны выделять свои деловые качества, такие, например, как практичность, организованность, предприимчивость, воля, предусмотрительность. Реально эти самооценки подкрепляются ответственностью и деловой направленностью этих субъектов.
Таким образом, это хорошо иллюстрирует положение, что направленность мотивации определяется теми или иными особенностями личности и их самооценкой субъектом.
Имеет значение и развитие интеллекта. Как отмечает К. Обуховский, легкость формирования мотива наблюдается, с одной стороны, у лиц с примитивным мышлением, с другой – и у лиц высокой духовной культуры. Утонченные интеллектуалы, привыкшие постоянно контролировать себя, испытывают трудности в выборе целей и средств их достижения. Часто формулирование цели становится для них невозможным, и поэтому они характеризуются непоследовательностью действий, внезапностью порывов и отказов от намеченного.
В связи с этим можно говорить о различных стилях мотивации. В частности, к ним можно отнести выделенные В. Н. Азаровым стили действования: импульсивный и управляемый (рефлексивно-волевой), которые в значительной степени отражают особенности формирования мотива. Под импульсивным стилем действования автор понимает склонность реализовывать ситуативные тенденции при минимальном обдумывании вариантов и последствий своих действий, а под рефлексивно-волевым – стиль, характеризующийся выраженной регуляцией действий, опосредуемых развернутым анализом возможных способов достижения цели.
Другими стилями мотивации могут быть особенности построения основания поступка (мотива) с опорой на свои возможности, усилия или же на обстоятельства, случай. Этот аспект мотивации рассмотрен Дж. Роттером в его концепции о внешнем и внутреннем локусе контроля (внешнего и внутреннего контроля подкрепления). При внутреннем локусе контроля речь идет об убеждениях, касающихся собственной деятельности и того, насколько человек собственными усилиями может добиться желаемого. Несмотря на то что такие убеждения могут зависеть и от особенностей ситуации, Дж. Роттер указывает, что одно и то же подкрепляющее событие (желательное последствие действия) может вызывать у разных индивидов различные реакции.
В одном случае индивид считает, что достижение успеха зависит от него самого, в другом – от внешних обстоятельств или случайности. Это сказывается на уровне притязаний – индивиды с внутренним локусом контроля чаще выбирают легкие задания, а при обосновании своих действий они опираются чаще на потребность, чем на долженствование, лучше просчитывают последствия и объект удовлетворения потребности.
Близка к концепции Дж. Роттера и концепция Р. Де Чармса, различающего два типа личности: «самобытная» и «пешка». Самобытная личность относится к своим действиям как к свободным, самостоятельным (в смысле принятия решения), «пешка» же видит себя как объект, подчиненный внешнему управлению и принуждению. Правда, автор пишет, что это различие относительно: в одних случаях, обстоятельствах индивид ощущает себя больше как самобытная личность, а в других – как пешка. Этот личностный аспект – гораздо более важный мотивационный фактор, чем реальные события, продолжает Р. Де Чармс. Если личность ощущает себя «самобытной», то для предсказания ее поведения это имеет большую значимость, чем любой другой объективный показатель принуждения. Напротив, если личность считает себя «пешкой», то ее поведение будет сильно зависеть от внешних факторов, хотя объективные данные свидетельствуют о ее свободе. «Самобытному» индивиду присущи сильное чувство личной причастности, ощущение, что локус сил, влияющих на его окружение, находится в нем самом. Обратная связь, подкрепляющая это ощущение, определяется теми изменениями в окружении, которые приписываются собственным действиям. В этом и состоит суть мощного мотивационного воздействия этого фактора на поведение. «Пешка» ощущает эти силы как неподвластные ему, как личностные силы других людей. Из этого складывается чувство бессилия, подчиненности другим людям.
Значительное влияние на процесс мотивации при осуществлении руководства могут оказывать такие свойства личности, как властность или же боязнь ответственности. Их наличие может обусловливать стихийное формирование стиля руководства (авторитарного, демократического, либерального), существенной характеристикой которого является единоличное или групповое принятие решения о том, что, как и когда делать.
По данным Е. П. Ильина и Нгуэн Ки Тьюнга (1999), склонные к демократическому стилю руководства обладают большей полезависимостью, чем склонные к авторитарному и либеральному стилям, у «автократов» более выражена направленность на результат деятельности, а у «либералов» – на процесс деятельности. У «демократов» больше выражена склонность к альтруизму, а у «автократов» и «либералов» – к эгоизму. Стремление к власти явно больше у «автократов» и меньше всего – у «либералов».
Еще одна стилевая особенность процесса мотивации связана со стремлением субъектов к успеху или избеганию неудачи (Д. Макклелланд, Д. Аткинсон). Если человек ориентирован на успех, он не испытывает страха перед неудачей, а если ориентирован на избегание неудачи, то будет тщательнее взвешивать свои возможности, колебаться при принятии решения. Поскольку лица с мотивацией избегания неудачи боятся критики, они в качестве психологической защиты чаще, чем лица, стремящиеся к достижению успеха, мотивируют свои поступки с помощью декларируемой нравственности.
Возрастные особенности детей оказывают влияние на мотивацию. П. М. Якобсон показал, например, что готовность школьников подчиняться требованиям взрослых резко снижается от 4-го к 7-му классу, что свидетельствует о снижении роли внешнеорганизованной и увеличении роли внутреннеорганизованной мотивации. К сожалению, этот факт редко принимается во внимание как родителями, так и педагогами.
В ряде работ показаны этнические различия в мотивации, обусловленные как образом жизни, так и национальными традициями и характером. Сравнение американских и российских студентов, проведенное О. С. Дейнека, показало, что для первых «разумная осторожность» при принятии решения более характерна. Американцы реже поступают на авось, лучше осознают стили поведения в ситуации риска, более дифференцированно относятся к риску принятия решения, рискуют более взвешенно.
Из сказанного выше о мотивации вытекает ряд следствий. Во-первых, рассматривая мотивацию как начало произвольного акта, нелогично говорить о произвольной и непроизвольной мотивации. Во-вторых, нет необходимости выделять «вырабатываемые в течение жизни мотивы», как это делают некоторые авторы. Мотивы всегда формируются в индивидуальной жизни человека, а не имеются в готовом виде уже при рождении. В-третьих, мотивы не могут действовать непроизвольно. В-четвертых, не может быть внешних и внутренних мотивов, о чем говорят многие авторы (как и внешней и внутренней мотивации, что постулируют некоторые психологи). Мотивы всегда внутренние в отличие от стимулов, вызывающих процесс мотивации, которые могут быть и внешними, и внутренними (интероцептивными). Когда же говорят о внешней мотивации и мотивах, то имеют в виду либо внешние воздействия других лиц, либо привлекательность каких-то объектов.
1.4. Мотивация и эффективность деятельности
Как уже говорилось, одной из характеристик мотива является его сила. Она влияет не только на уровень активности человека, но и на успешность выявления этой активности, в частности на эффективность деятельности. С силой мотива связана его устойчивость. Если она проявляется ситуативно, «здесь и сейчас», то говорят об упорстве; если устойчивость характеризует мотивационную установку, то говорят о настойчивости. X. Хекхаузен показал, что сильномотивированные и мотивированные на успех склонны планировать свое будущее на большие промежутки времени.
Исторически изучение этого вопроса началось в первой четверти XX в. в связи с исследованием влияния различной по силе стимуляции на уровень активности. При этом под мотивацией понималось всякое стимулирующее воздействие на активность человека и животных, вплоть до введения фармакологических препаратов. Было выявлено по различению двух яркостей, что чрезмерная стимуляция приводит к замедлению скорости научения. В эксперименте давалась задача, предполагавшая три уровня различения: предусматривались и три уровня стимуляции (мотивации): сильный, средний и слабый удары электрическим током как наказание за ошибку.
Результаты эксперимента показывают, что в каждом случае имеется оптимум силы тока (мотивации), при котором научение происходит быстрее всего. Важно также, что оптимум стимуляции зависит и от трудности задачи: чем она труднее, тем оптимум ближе к пороговой величине стимула. Следовательно, при сложной задаче нужна слабая мотивация, а при легкой – сильная.
Выявленные закономерности получили название закона Йеркса – Додсона, который приобрел широкую известность как за рубежом, так и среди отечественных психологов.
В справедливости этих рассуждений сомневаться не приходится, однако проблема состоит в том, что экспериментального подтверждения их очень мало. Все эксперименты сводятся к тому, чтобы создать условия, при которых человек захотел бы сделать нечто быстрее, лучше, но, какова была у него при этом сила мотива (потребности, стремления, желания), сказать нельзя, так как она не измеряема напрямую, о ней можно судить только косвенно. Мы лишь предполагаем, что при усилении стимуляции (как правило, внешней, но лучше было бы – внутренней, исходящей от самого субъекта) увеличивается и сила мотива. В этом отношении и эксперименты Йеркса – Додсона не являются доказательством того, что речь в них идет о мотивах. Скорее всего эффективность научения менялась в связи с различным уровнем тревоги, страха перед наказанием.
И все же прежде всего практика подтверждает, что оптимум мотивации и силы мотива существует. Вот примеры, подтверждающие это.
В одном из исследований (Е. П. Ильин, В. В. Скробин и М. И. Семенов, 1967) школьникам давалось задание делать постукивающие движения кистью руки (фиксировавшиеся на приборе), в одном случае – в быстром, но произвольном темпе, а в другом случае – как можно быстрее. Оказалось, что в значительном числе случаев при попытке постукивать максимально часто результаты оказывались хуже, чем при выполнении движений в свободном темпе. При этом чем младше были школьники, тем чаще это наблюдалось: в 12 – 13-летнем возрасте ухудшение было у 50 – 70 % учащихся, а в 17-летнем – только у 29 % учащихся.
Имеются наблюдения, что школьники, которые отвечали на экзаменах хуже обычного, – это лица со сверхсильной мотивацией, отличающиеся завышенной самооценкой и неадекватным уровнем притязаний. На экзаменах у них ярко проявляются признаки эмоциональной напряженности.
Надо отметить, что измерение силы мотива, т. е. по существу энергетической характеристики потребности, до сих пор встречает значительные трудности. Попытки определить напряженность органической потребности у животных делались многими учеными. Например. Н. Миллер судил о степени жажды животных по трем показателям: силе нажатия на рычаг, с помощью которого животное получает доступ к воде, количеству выпитой воды. Можно, конечно, и у человека для измерения силы органических потребностей использовать некоторые из этих показателей, однако это будут измерения постфактум. Желательно же во многих случаях знать силу потребности (и мотива) до ее удовлетворения, в частности для того, чтобы предупредить асоциальное, а подчас и противоправное поведение человека. Кроме того, мешают объективному измерению, например, потребности в пище, ее вкус, привлекательность или непривлекательность. О сложности измерения силы социальных потребностей и говорить не приходится. В большинстве случаев исследователи вынуждены довольствоваться субъективными оценками силы потребности и мотива, выявляемыми с помощью различных опросников.
1.5. Мотивация профессиональной деятельности
Еще на заре человечества, когда слово «мотивация» еще не было «изобретено», его понимание уже было доступно первым руководителям. Однако тогда мотивирование было очень грубым и использовало два метода: метод кнута и метод пряника .
В Библии, древних преданиях и даже античных мифах можно найти множество историй, в которых короли держат награду перед глазами предполагаемого героя или заносят меч над его головой. Однако королевские дочери и сокровища предлагались лишь немногим избранным. Предлагаемые «пряники» в награду за большинство дел едва ли были съедобны. Просто принималось как само собой разумеющееся, что люди не будут просить больше, а будут благодарны за все, что позволило бы им и их семьям остаться в живых. Эта система привела к рабству и феодализму.
Однако этот метод мотивации был обычным явлением в мире до конца XIX века.
Успех мотивации по типу кнута и пряника был так велик, что приятные ощущения от него до сих пор сохраняются у некоторых руководителей.
Постепенно, используя в основном эффективность, с которой организации применяли достижения технологии и специализацию, жизнь обыкновенного рабочего класса в конце концов начала улучшаться. И чем больше она улучшалась, тем лучше управляющие начинали понимать, что простой «пряник» не всегда заставляет человека трудиться усерднее.
Метод кнута и пряника малоэффективен в современных условиях, так как;
– во-первых, он не предполагает саморазвитие работника, увеличение производительности по собственной инициативе, повышение квалификации;
– во-вторых, моральное и социальное развитие человека достигло такого уровня, когда работник не будет терпеть морального, а тем более материального ущемления своих потребностей, и в случае проявления таковых уволится.
Этот факт заставил специалистов в области управления искать новые решения проблемы мотивации в психологическом аспекте.
Материальные способы стимулирования производства, предложенные экспертами по эффективности, не смогли повлиять на текучесть кадров и низкую производительность труда.
Решение проблемы снижения текучести кадров лежит в изменении условий труда, а не в увеличении вознаграждения за него.
Как пример возьмем ситуацию на предприятии «К….»:
С разрешения администрации менеджер по персоналу в качестве эксперимента установил для программистов дополнительно два 10 – минутных перерыва для отдыха. Результаты проявились немедленно и были впечатляющими. Текучесть сотрудников резко снизилась, улучшилось моральное состояние персонала, а результаты работы сильно возросли. Когда впоследствии руководитель решил отменить эти перерывы, ситуация вернулась к прежнему состоянию, доказав таким образом, что именно нововведение менеджера по персоналу улучшило состояние дел в фирме.
Проблема мотивации персонала довольно широко рассматривается сегодня в научной и публицистической литературе.
Живя в современном мире и оглядываясь назад, мы можем видеть процесс эволюции системы мотивации, который начал переходить из метода кнута и пряника в качественно новое направление.
Мотивация помогает организациям и отдельным личностям достичь самых высоких результатов. Используется в качестве инструмента понимания человека. Помогает и вдохновляет людей направлять свое поведение и отдавать работе свои лучшие способности.
Каждому руководителю, занятому практической деятельностью, должно быть известно, что не существует простой и единой теории, которая бы помогла разобраться с мотивацией. Не существует универсального, «наилучшего способа» мотивировать людей на нужные действия и поступки. Не существует готового рецепта на все случаи жизни. Всегда признается важность реальных обстоятельств или непредвиденных случайностей в конкретной ситуации. Поэтому невозможно однозначно ответить на вопрос: «Как мотивировать Иванова или Сидорова?». Все зависит от Иванова или Сидорова, их личности, их потребностей, работы, которую они выполняют, ситуации, нужд и многих других жизненных факторов.
Необходимо руководствоваться тем, что одна и та же цель может быть достигнута различными способами или мотивациями.
Люди различаются по своим потребностям и стремлениям, часто меняют их, поэтому, их мотивация меняется от ситуации к ситуации. Отсюда делался вывод: то, что может мотивировать одного человека, не мотивирует другого на работу, и то, что один человек считает поощрением, может совершенно не подействовать на другого, т. е. мотивировать разных людей будут разные факторы.
1.6. Какое место занимает мотивация в трудовой деятельности работника?
Самым важным ресурсом любой организации являются ее сотрудники. Однако далеко не все руководители понимают, как трудно управлять этим ресурсом. От того, сколь эффективным окажется труд сотрудников, зависит успех деятельности любой организации. Задача руководителей состоит в том, чтобы максимально эффективно использовать возможности персонала. Какими бы сильными не были решения руководителей, эффект от них может быть получен только тогда, когда они удачно воплощены в дела сотрудниками организации.
А это может произойти только в случае, если работники заинтересованы в результатах своего труда.
Сотрудники ожидают от своей организации не только получения соответствующей заработной платы, а гораздо большего удовлетворения их психологических потребностей. Они хотят, чтобы руководство наглядно показывало, что они хорошо выполняют возложенную на них работу. Они также желают получить удовлетворение: как от самого процесса работы, так и от успеха всей организации. Только довольные всем работники могут с высокой ответственностью относиться к работе своей организации. Только хорошо заинтересованные сотрудники могут внести существенный вклад в достижение организацией высоких результатов.
Как показывает практика, навыки сотрудника не принесут результата, если он не заинтересован в этом результате. Поэтому при приеме на работу и постановке задач необходимо прежде всего понять, насколько способен работник выполнить поставленные перед ним задачи и насколько он мотивирован для их выполнения.
Практически всю жизнь человека можно разделить на три основные составляющие: работа, сон и развлечения. Работа, как и другие составляющие, может занимать в жизни человека разное место. Следовательно, все вопросы, связанные с работой, имеют большое значение для любого человека и всегда находятся в поле внимания. Время, затрачиваемое человеком на нее, зависит от многих факторов, таких, как насколько сильно ему нравится выполняемая работа и что он получает взамен. И вот здесь важную роль играет процесс мотивации работника к труду.
Мотив – это повод, причина, побуждение, необходимость действовать.
Мотивация – это топливо человеческой активности.
Мотивация – это не просто усиление позитивного настроя личности, но и снятие негативных моментов.
Мотивация – это сердцевина управления человеком, процесс воздействия на человека, с помощью которого руководитель побуждает сотрудников работать для достижения организационных целей; тем самым удовлетворяя их личные интересы, желания и потребности.
Проблемы мотивации работников организаций любых форм собственности, всегда были и остаются по сегодняшний день наиболее актуальными.
От четко разработанных систем мотивации зависит не только социальная и творческая активность работников, но и конечные результаты предприятий в их деятельности.
Некоторые руководители уверены, что их действия по постановке целей, управлению организацией, выполнению различных заданий и соблюдению строгой дисциплины будут восприниматься сотрудниками как достойный пример и будут вдохновлять их на работу, отвечающую ожиданиям руководства. Но по истечении короткого промежутка времени руководители заметят, что их сотрудникам не будет хватать вдохновения, ответственности и желания делать больше необходимого минимума. Можно это заметить как: «Они делают не то, чего руководитель от них ждет, а то, за чем руководитель постоянно наблюдает».
Уменьшение руководством количества и качества прилагаемых усилий по мотивации сотрудников приведет к неудовлетворению служащими своей работой, менеджерами и организацией в целом, а отсюда работа не в полную силу, халатное отношение к своим обязанностям, прогулы и текучесть кадров.
Отсутствие энтузиазма в работе чаще всего наблюдается там, где имеется недостаток личного интереса в работе.
Люди затрачивают определенные усилия на выполнение работ только тогда, когда они уверены, что это даст нужные результаты.
Выкладываются полностью сотрудники лишь в том случае, если уверены, что их дополнительные усилия будут должным образом вознаграждены. На этом уровне ценность для работников имеет не только материальное поощрение, но и моральное.
Работники испытывать чувство «партнерства» по отношении к организации и ее руководству. Им нужно понимать, как их личный вклад, успех связан с успехом организации. Они должны быть уверены, что дополнительная энергия, которую они добровольно вкладывают в работу, найдет отражение в том вознаграждении, которое они получат от организации.
Задача руководителя заключается в мотивации рабочих, в предоставлении им возможности удовлетворить их личные потребности в процессе работы в обмен на их энергию, навыки и качественную работу. Термин «удовлетворение потребностей» отражает позитивные чувства облегчения и благополучия, которые ощущает человек, когда его желание выполнено. Получив продвижение по службе, завершив выполнение какого-то проекта, получив благодарность от коллег и прибавку к зарплате, люди обычно ощущают чувство удовлетворения.
Разные типы мотивирования нельзя противопоставлять друг другу, поскольку обычно на практике их стремятся сочетать.
Мотивированные, заинтересованные люди отдают себя полностью для достижения результата. Они исполняют свою работу не только потому, что получают за это деньги, но и потому, что желают работать. Работа для них? это важная составляющая их жизни, она вдохновляет людей и на другие важные дела.
Человек на одну и ту же работу может затратить разные усилия. Он может действовать в полную силу, а может и вполсилы. Он может стремиться к работе, которая не требует приложения значительных усилий, а порой берется за сложную и трудную работу, предпочитает отказываться от ответственных решений, а может, наоборот, браться за принятие сложных и ответственных решений. Все это зависит от того, насколько он мотивирован на затрату усилий при выполнении своей работы.
Человек по-разному подходит к выполнению своих обязанностей, реализуя свою роль и назначение в организации. Одному безразлично качество его труда, другой хочет делать все как можно лучше, работать с максимальной отдачей, не отлынивать от работы, стремится к повышению своей квалификации, совершенствует свои способности к работе, к взаимодействию с другими сотрудниками.
Важной особенностью профессиональной деятельности, на которую воздействует мотивация, является проявление настойчивости в продолжении и развитии начатого дела. Еще очень часто встречаются люди, которые, приступив к работе, быстро теряют к ней всякий интерес. Потеря его и отсутствие настойчивости способно привести к сокращению усилий, выполнению заданий на более низком уровне по сравнению с их возможностями. Отсутствие настойчивости негативно воздействует на доведение начатого дела до конца. Работник порой способен выдвигать отличные идеи и ничего не сделать для их реализации, что означает для организации упущенные возможности.
Добросовестность при исполнении работы с учетом всех необходимых требований и регулирующих норм для большинства работ выступает основным условием их успешной реализации. Работник может иметь высокую квалификацию, обширные знания, быть созидателем, много трудиться, но при этом относиться к своим обязанностям спустя рукава, что сводит на нет все положительное в его деятельности. Поэтому руководство организации должно стремиться строить систему мотивирования таким образом, чтобы она развивала у сотрудников нужные характеристики их поведения.
Разрыв между мотивацией и конечными результатами труда – серьезная управленческая проблема: как же оценивать результаты работы каждого работника и как его поощрять? Если вознаграждать только по результатам труда, то можно демотивировать работника, получившего низкий результат, но старавшегося и затрачивавшего большие усилия. Если же стимулировать работника в прямой зависимости от мотивации, без учета реальных результатов его труда, то реально снижение результатов работы менее мотивированных, но производительных тружеников. Как правило, решение подобной проблемы носит ситуационный характер. Руководитель должен осознавать, что в руководимом им коллективе данная проблема может иметь место.
Одного умения выполнять профессиональные обязанности не достаточно для достижения целей организации, поскольку каким бы квалифицированным ни был бы сотрудник, его производительность зависит также от желания работать или мотивации к труду.
На мотивацию человека влияют многие факторы и существует огромное количество мотивационных теорий. Мне хотелось бы остановиться на одной из них? двухфакторной модели Герцберга.
1.7. Основные теории мотивации профессиональной деятельности
Существуют два подхода к изучению теорий мотивации профессиональной деятельности.
Первый подход основывается на исследовании содержательной стороны теории мотивации. Такие теории базируются на изучении потребностей человека, которые и являются основными мотивами их проведения, следовательно, и деятельности. К сторонникам такого подхода можно отнести американских психологов Абрахама Маслоу, Фредерика Герцберга и Дэвида МакКлелланда. Рассмотрим подробнее эти теории.
Теория мотивации по А. Маслоу. Первая из рассматриваемых теорий называется иерархией потребностей Маслоу. Сущность ее сводится к изучению потребностей человека. Это более ранняя теория. Ее сторонники, в том числе и Абрахам Маслоу, считали, что предметом психологии является поведение, а не сознание человека. В основе же поведения лежат потребности человека, которые можно разделить на пять групп:
1) физиологические потребности, необходимые для выживания человека: в еде, в воде, в отдыхе и т. д.;
2) потребности в безопасности и уверенности в будущем – защита от физических и других опасностей со стороны окружающего мира и уверенность в том, что физиологические потребности будут удовлетворяться и в будущем;
3) социальные потребности – необходимость в социальном окружении, в общении с людьми, чувство «локтя» и поддержка;
4) потребности в уважении, в признании окружающих и стремлении к личным достижениям;
5) потребность самовыражения, т. е. потребность в собственном росте и в реализации своих потенциальных возможностей.
Первые две группы потребностей первичные, а следующие три – вторичные. Согласно теории Маслоу все эти потребности можно расположить в строгой иерархической последовательности в виде пирамиды, в основании которой лежат первичные потребности, а вершиной являются вторичные.
Смысл такого иерархического построения заключается в том, что приоритетны для человека потребности более низких уровней, и это сказывается на его мотивации. Другими словами, в поведении человека более определяющим является удовлетворение потребностей сначала низких уровней, а затем, по мере удовлетворения этих потребностей, становятся стимулирующим фактором и потребности более высоких уровней.
Самая высокая потребность – потребность самовыражения и роста человека как личности – никогда не может быть удовлетворена полностью, поэтому процесс мотивации человека через потребности бесконечен.
Долг руководителя заключается в том, чтобы тщательно наблюдать за своими подчиненными, своевременно выяснять, какие активные потребности движут каждым из них, и принимать решения по их реализации с целью повышения эффективности работы сотрудников.
Теория мотивации Дэвида МакКлелланда. С развитием экономических отношений и совершенствованием управления значительная роль в теории мотивации отводится потребностям более высоких уровней. Представителем этой теории является Дэвид МакКлелланд. Согласно его утверждению структура потребностей высшего уровня сводится к трем факторам: стремлению к успеху, стремлению к власти, к признанию. При таком утверждении успех расценивается не как похвала или признание со стороны коллег, а как личные достижения в результате активной деятельности, как готовность участвовать в принятии сложных решений и нести за них персональную ответственность. Стремление к власти должно не только говорить о честолюбии, но и показывать умение человека успешно работать на разных уровнях управления в организациях, а стремление к признанию – его способность быть неформальным лидером, иметь свое собственное мнение и уметь убеждать окружающих в его правильности.
Согласно теории МакКлелланда люди, стремящиеся к власти, должны удовлетворить эту свою потребность и могут это сделать при занятии определенных должностей в организации.
Управлять такими потребностями можно, подготавливая работников к переходу по иерархии на новые должности с помощью их аттестации, направления на курсы повышения квалификации и т. д. Такие люди имеют широкий круг общения и стремятся его расширить. Их руководители должны способствовать этому.
Теория мотивации Фредерика Герцберга. Эта теория появилась в связи с растущей необходимостью выяснить влияние материальных и нематериальных факторов на мотивацию человека.
Фредерик Герцберг создал двухфакторную модель, которая показывает удовлетворенность работой.
Первая группа факторов (гигиенические факторы: политика фирмы и администрации, условия работы, заработок, межличностные отношения, степень непосредственного контроля над работой) связана с самовыражением личности, ее внутренними потребностями, а также с окружающей средой, в которой осуществляется сама работа. Вторая группа факторов мотивации (успех, продвижение по службе, признание и одобрение результата, высокая степень ответственности, возможность творческого и делового роста) связана с характером и сущностью самой работы. Руководитель здесь должен помнить о необходимости обобщения содержательной части работы.
Гигиенические факторы Ф. Герцберга, как видно, соответствуют физиологическим потребностям, потребности в безопасности и уверенности в будущем.
Разница в рассмотренных теориях следующая: по мнению А. Маслоу, после мотивации рабочий обязательно начинает лучше работать, по мнению же Ф. Герцберга, рабочий начнет лучше работать только после того, как решит, что мотивация неадекватна.
Таким образом, содержательные теории мотивации базируются на исследовании потребностей и выявлении факторов, определяющих поведение людей.
Второй подход к мотивации базируется на процессуальных теориях. Здесь говорится о распределении усилий работников и выборе определенного вида поведения для достижения конкретных целей. К таким теориям относятся теория ожиданий, или модель мотивации по В. Вруму, теория справедливости и теория, или модель, Портера – Лоулера.
Теория ожиданий В. Врума. Согласно теории ожиданий не только потребность является необходимым условием мотивации человека для достижения цели, но и выбранный тип поведения.
Процессуальные теории ожидания устанавливают, что поведение сотрудников определяется поведением:
1) руководителя, который при определенных условиях стимулирует работу сотрудника;
2) сотрудника, который уверен, что при определенных условиях ему будет выдано вознаграждение;
3) сотрудника и руководителя, допускающих, что при определенном улучшении качества работы сотруднику будет выдано определенное вознаграждение;
4) сотрудника, который сопоставляет размер вознаграждения с суммой, которая необходима ему для удовлетворения определенной потребности.
Сказанное означает, что в теории ожидания подчеркивается необходимость в преобладании повышения качества труда и уверенности в том, что это будет отмечено руководителем, что позволяет ему реально удовлетворить свою потребность.
Исходя из теории ожиданий можно сделать вывод, что работник должен иметь такие потребности, которые могут быть в значительной степени удовлетворены в результате предполагаемых вознаграждений. А руководитель должен давать такие поощрения, которые могут удовлетворить ожидаемую потребность работника. Например, в ряде коммерческих структур вознаграждение выделяют в виде определенных товаров, заведомо зная, что работник в них нуждается.
Согласно этой теории справедливости эффективность мотивации оценивается работником не по определенной группе факторов, а системно, с учетом оценки вознаграждений, выданных другим работникам, работающим в аналогичном системном окружении.
Сотрудник оценивает свой размер поощрения по сравнению с поощрениями других сотрудников. При этом он учитывает условия, в которых работают он и другие сотрудники. Например, один работает на новом оборудовании, а другой – на старом, у одного было одно качество заготовок, у другого – другое. Или, например, руководитель не обеспечивает сотрудника той работой, которая соответствует его квалификации. Или отсутствовал доступ к информации, необходимой для выполнения работы, и т. д.
Теория мотивации Портера – Лоулера. Эта теория построена на сочетании элементов теории ожиданий и теории справедливости. Суть ее в том, что введены соотношения между вознаграждением и достигнутыми результатами.
Л. Портер и Э. Лоулер ввели три переменные, которые влияют на размер вознаграждения: затраченные усилия, личностные качества человека и его способности и осознание своей роли в процессе труда. Элементы теории ожидания здесь проявляются в том, что работник оценивает вознаграждение в соответствии с затраченными усилиями и верит в то, что это вознаграждение будет адекватно затраченным им усилиям. Элементы теории справедливости проявляются в том, что люди имеют собственное суждение по поводу правильности или неправильности вознаграждения по сравнению с другими сотрудниками и соответственно степень удовлетворения. Отсюда важный вывод о том, что именно результаты труда являются причиной удовлетворения сотрудника, а не наоборот. Согласно такой теории результативность должна неукоснительно повышаться.
Среди отечественных ученых наибольших успехов в разработке теории мотивации достигли Л. С. Выгодский и его ученики А. Н. Леонтьев и Б. Ф. Ломов. Они исследовали проблемы психологии на примере педагогической деятельности, производственные проблемы они не рассматривали. Именно по этой причине их работы не получили дальнейшего развития. По нашему мнению, все основные положения теории Выгодского подходят и для профессиональной деятельности.
Теория Выгодского утверждает, что в психике человека имеются два параллельных уровня развития – высший и низший, которые и определяют высокие и низкие потребности человека и развиваются параллельно. Это означает, что удовлетворение потребностей одного уровня с помощью средств другого невозможно.
Например, если в определенный момент времени человеку требуется удовлетворение в первую очередь низших потребностей, срабатывает материальное стимулирование. В таком случае реализовать высшие потребности человека можно только нематериальным путем. Л. С. Выгодский сделал вывод о том, что высшие и низшие потребности, развиваясь параллельно и самостоятельно, совокупно управляют поведением человека и его деятельностью.
По нашему мнению, эта теория более прогрессивна, чем любая другая. Однако она не учитывает высших проблемных потребностей человека.
Исходя из системного представления человеческой деятельности можно утверждать, что человек принимает решения на уровне регулирования, адаптации и самоорганизации. Соответственно и потребности должны быть реализованы на каждом из указанных уровней одновременно. Можно утверждать, что низшие, высшие и самые высшие потребности развиваются параллельно и совокупно и управляются поведением человека на всех уровнях его организации, т. е. существует тройственный характер удовлетворения потребностей через материальное и нематериальное стимулирование.
Теория мотивации Дугласа Макгрегора. Дуглас Макгрегор проанализировал деятельность исполнителя на рабочем месте и выявил, что управляющий может контролировать следующие параметры, определяющие действия исполнителя:
1) задания, которые получает подчиненный;
2) качество выполнения задания;
3) время получения задания;
4) ожидаемое время выполнения задачи;
5) средства, имеющиеся для выполнения задачи;
6) коллектив, в котором работает подчиненный;
7) инструкции, полученные подчиненными;
8) убеждение подчиненного в посильности задачи;
9) убеждение подчиненного в вознаграждении за успешную работу;
10) размер вознаграждения за проведенную работу;
11) уровень вовлечения подчиненного в круг проблем, связанных с работой.
Все эти факторы зависят от руководителя и в то же время в той или иной мере влияют на работника, определяют качество и интенсивность его труда. Дуглас Макгрегор пришел к выводу, что на основе этих факторов возможно применить два различных подхода к управлению, которые он назвал «Теория X» и «Теория Y».
Теория «Y» соответствует демократическому стилю управления и предполагает делегирование полномочий, улучшение взаимоотношений в коллективе, учет соответствующей мотивации исполнителей и их психологических потребностей, обогащение содержания работы.
Обе теории имеют равное право на существование, но в силу своей полярности в чистом виде на практике не встречаются. Как правило, в реальной жизни имеет место комбинация различных стилей управления.
Эти теории оказали сильное влияние на развитие управленческой теории в целом. Ссылки на них сегодня можно встретить во многих практических пособиях по управлению персоналом предприятия, мотивации подчиненных.
Теории Макгрегора были разработаны применительно к отдельно взятому человеку. Дальнейшее совершенствование подходов к управлению было связано с развитием организации как системы открытого типа, а также была рассмотрена работа человека в коллективе. Это привело к концепции целостного подхода к управлению, т. е. необходимости учета всей совокупности производственных и социальных проблем.
Так, Уильям Оучи предложил свое понимание этого вопроса, получившее название «Теория Z» и «Теория A», чему в большой степени способствовали отличия в управлении в японской и американской экономиках.
Оучи отмечает непропорциональное внимание к технике и технологии в ущерб человеческому фактору. Поэтому «Теория Z» базировалась на принципах доверия, пожизненного найма (как внимание к человеку) и групповом методе принятия решений, что дает еще и прочную связь между людьми, более устойчивое их положение (см. Приложение, табл. 1).
Однако можно заметить, что управление развивалось большей частью в сторону идей, заложенных в «Теории Y», демократического стиля управления. Таким образом, с определенными допущениями «Теорию Z» можно назвать развитой и усовершенствованной «Теорией Y», адаптированной прежде всего под Японию. «Теория A» в большей степени характерна для США. Однако некоторые компании западных стран успешно применяют у себя принципы «Теории Z».
1.8. Преимущества и недостатки действующих мотивационных моделей в управлении
Ошибочно будет полагать, что приведенные выше мотивационные модели безупречны и их нельзя подвергнуть критике за имеющиеся в них недостатки в теоретическом и практическом аспектах. Так, Дж. О\"Шонесси со ссылкой на А. Портера приходит к выводу и утверждает, что, например, модель Маслоу (более подробно мы рассмотрим ее в отдельной главе) имеет следующие недостатки.
1. Категории Маслоу не годятся для решения практических задач. Невозможно безоговорочно объяснить наблюдаемое поведение тем или иным мотивом. Отсюда, рассматривая иерархию Маслоу в качестве гипотезы, трудно уяснить, какие наблюдения необходимо провести, чтобы ее опровергнуть. Это критическое замечание относится ко всем видам мотивов. Мотив не всегда может быть логически выведен из поведения, так как между ними нет однозначного соответствия: один мотив может быть удовлетворен различными действиями. Так, поведение согласованное и поведение конкурирующее могут вызываться одним и тем же мотивом.
2. Можно указать на поведение, которое не согласуется с теорией Маслоу. Так, предполагая, что долг принадлежит одному из высших уровней, иерархия игнорирует тот факт, что люди готовы умереть, выполняя долг, и часто ставят гордость выше безопасности или физиологической потребности.
3. Хотя данная иерархия имеет вид модели процесса, механизм перехода с одного уровня на другой не раскрывается.
Теорию иерархии, возможно, лучше всего рассматривать как организующую концепцию, а в известном смысле ее расплывчатость способствовала широкому признанию этой теории. Есть основания считать, что подобные иерархии потребностей действуют среди рабочих и среди руководящих работников и что у последних потребности в уважении и самовыражении часто не удовлетворены.
Критический взгляд Дж. О\"Шонесси и Л. Портера на мотивационную модель Маслоу касается лишь теоретических и методологических аспектов и в отрыве от производственного процесса и поведения человека в процессе труда. Зачем, например, люди должны, работая на производстве, жертвовать своей жизнью ради выполнения своего долга. В таких условиях человек часто оказывается под воздействием или несовершенства технологического процесса, или недостаточного внимания со стороны руководителя предприятия, стремящегося к экономии затрат на создание комфортных условий, ставя работника в экстремальные условия.
Не осталась вне критики и мотивационная модель Д. МакКлелланда, который начал с исследования не того, как человек действует, а того, как он мыслит. При этом МакКлелланд использует так называемую проектную методику, основанную на том, что испытуемый словами описывает показываемый ему рисунок. Основная предпосылка заключается в том, что чем более двусмысленным, неясным является рисунок, тем с большей степенью вероятности в рассказе испытуемого проявятся его мотивы. МакКлелланд утверждает, что мысли, выраженные в таких рассказах, можно сгруппировать так, что они выразят три категории человеческих мотивов. Это потребности в аффилиации (стремление к принадлежности), во власти, в успехе или достижении целей.
Потребность в достижении целей может быть связана с несколькими потребностями в иерархии Маслоу. По существу это потребность делать что-либо (то, в чем индивид сравнивает себя с другими) лучше, чем делалось раньше.
МакКлелланд утверждает, что руководителю, для того чтобы быть лидером, следует иметь высокую потребность в достижении целей. Она характерна для тех руководителей, которые предпочитают работать в одиночку. Высокая потребность в дружеских отношениях, близости и взаимопонимании может в некоторых случаях приводить к неэффективности работника, вызываемой боязнью ухудшить отношения. Отдельные авторы считают, что руководитель должен подбирать работу для подчиненных, учитывая мотивацию последних. Существует мнение, однако, что этого еще не достаточно для высокой эффективности, что система вознаграждения (или компенсации) должна быть разработана с участием вознаграждаемых и рассматриваться в непосредственной связи с эффективностью труда.
Хотя модель МакКлелланда может быть использована для улучшения организационного климата, составной частью которого является мотивация персонала, в его теории можно оспаривать многое, в том числе методологию исследования и слишком упрощенную классификацию мотивов.
К сказанному можно добавить, что сегодня нет такой мотивационной модели, которую нельзя подвергнуть критике, каждая из них имеет свои плюсы и минусы, и это естественный процесс. Нельзя, конечно, полностью отрицать и отмеченные выше недостатки модели Д. МакКлелланда.
Также подвергается критическому анализу и двухфакторная теория мотивации Ф. Герцберга, которая отнесена к категории «мотивационно-гигиенической» и базируется на результатах исследований, в ходе которых осуществлялось выявление факторов, положительно и отрицательно влияющих на отношение человека в процессе труда. Ф. Герцберг сделал главный вывод, который положен в основу мотивационной модели, что людям присущи два вида потребностей: избежать страданий и психологического роста. В мотивационной модели Ф. Герцберга отмечают три основных недостатка.
1. Данный подход на первый взгляд напоминает несколько видоизмененный гедонизм (искать удовольствия, избегать огорчений), где понятие удовольствия заменено самовыражением. Традиционное возражение гедонизму (например, то, что мы не можем непосредственно искать удовольствий или избегать огорчений, а можем лишь искать курс действий, следствием которого явились бы огорчения или удовольствия) представляется в данном случае менее уместным, так как Герцберг точно определяет те условия, которые вызывают «страдания» или «психологический рост».
2. Кинг утверждает, что полемика по поводу двухфакторной теории Герцберга во многом вызвана недостаточно четкими формулировками автора. По мнению Кинга, наиболее вероятная версия такова: «Все мотиваторы, вместе взятые, вносят большой вклад в удовлетворение работой, чем совокупность гигиенических факторов, а все гигиенические факторы, вместе взятые, вносят больший вклад в неудовлетворенность работой, чем совокупность мотиваторов».
3. Наконец, Д. Шваб и Л. Камингс указывают на то, что доказательства, применявшиеся для обоснования предпосылки «удовлетворение ведет к действию», не являлись экспериментальными.
Дж. О\"Шонесси, проводя дальнейший анализ мотивационных моделей, довольно детально рассмотрел теорию «Х» и теорию «У» Макгрегора. Многое из теории и практики управления Макгрегор считал отражением взгляда на человека, характерного для теории «Х», а именно:
1) средний человек от природы ленив – он работает как можно меньше;
2) ему не достает честолюбия, он не любит ответственности, предпочитает, чтобы им руководили;
3) он от природы эгоцентричен, безразличен к потребностям организации;
4) он от природы противится переменам;
5) он доверчив, не слишком сообразителен – легкая добыча для шарлатана и демагога.
Такой взгляд на человека отражается в политике «кнута» (угроза безработицы) и «пряника» (деньги).
Теория «У» придерживается следующего взгляда на человека.
1. Люди не являются от природы пассивными и не противодействуют целям организации. Они стали такими в результате работы в организации.
2. Мотивация, возможность развития, способность брать на себя ответственность, готовность направлять свое поведение на достижение целей организации – все это есть в людях, а не вкладывается в них управлением. Обязанность управления – помочь людям осознать и развить в себе эти человеческие качества.
3. Важная задача управления состоит в том, чтобы создать такие условия в организации и применять такие методы работы, чтобы люди могли достигать своих собственных целей наилучшим образом лишь при условии направления своих усилий на достижение целей организации.
Если администрация разделяет взгляды теории «Х», она обращает особое внимание на методы внешнего контроля, тогда как при использовании теории «У» особое значение придается самоконтролю при периодических отчетах об исполнении. Предполагается, что самоконтроль возникает, когда рабочие воспринимают цели компании как свои собственные, и тогда вероятность достижения целей компании высока. Макгрегор считает средством достижения высокой степени вовлеченности метод участия работников в принятии решений.
Теории «Х» и «У» отражают полярные позиции и взгляды. Но из сказанного следует, что руководитель, обнаруживающий жесткое, деспотическое поведение, должен придерживаться положений теории «Х»; такого однозначного соответствия между поведением и взглядами нет.
Противоречия, высказанные разными авторами в части теоретических и практических аспектов действующих ныне мотивационных моделей, отнюдь не приводят к их полному отрицанию, наоборот, критические замечания главным образом направлены на их совершенствование. Эффективность или жизненность той или иной модели можно проверить только путем их апробации на практике с учетом той среды, где они будут внедряться. Бесспорно одно, что отсутствие мотивационных моделей на наших предприятиях будет снижать эффективность действующих систем управления и социально-экономическую деятельность трудовых коллективов.
Вместе с тем становится ясным, что мотивационные модели могут приводить как к положительным, так и отрицательным социально-экономическим последствиям, особенно если в организации действуют неформальные группы.
1.9. Мотивирование как процесс воздействия на профессиональную деятельность
Мотивирование – это процесс воздействия на человека для побуждения его к конкретным акциям посредством пробуждения в нем определенных мотивов. Мотивирование – сердцевина управления человеком. Эффективность управления во многом обусловливается тем, насколько успешно осуществляется самомотивирование.
В зависимости от того, какие при этом преследуются цели, какие задачи оно решает, выделяют основные типы мотивирования. Так, посредством внешних воздействий на человека приводятся в действие конкретные мотивы, побуждающие человека к определенным действиям, приводящим к необходимому результату. При этом важно точно знать то, какие мотивы способны побуждать человека к желательным действиям, а также то, каким образом вызывать эти мотивы. Данный тип мотивирования похож на торговую сделку: «Я даю тебе то, что тебе надо, а ты предоставляешь мне то, в чем я нуждаюсь». Если у двух сторон не оказывается точек соприкосновения, процесс мотивирования не имеет места.
Иной тип мотивирования ориентируется на формирование конкретной мотивационной структуры человека. Здесь основное внимание обращается на развитие и усиление необходимых мотивов действий человека или ограничение действия мотивов, которые мешают эффективному управлению человеком. Данный тип мотивирования имеет характер воспитательного и образовательного и может быть не связан с конкретными действиями, которые предполагается получить от человека как итог его деятельности. Подобное мотивирование связано с большими усилиями, требует многих знаний и способностей для его реализации. Его результаты, как правило, намного выше результатов первого типа мотивирования. Предприятия, использующие его в своей практике, намного успешнее управляют своими сотрудниками.
Разные типы мотивирования нельзя противопоставлять друг другу, поскольку обычно на практике стремятся сочетать достоинства этих типов мотивирования.
Стимулы являются инструментами, вызывающими действие определенных мотивов. В качестве стимулов выступают какие-то предметы, действия других людей, носители обязательств и возможностей – все то, что может быть предложено человеку в качестве компенсации за его действия, или то, что он хотел бы приобрести в результате определенных действий. Человек реагирует на многие стимулы несознательно. В ряде случаев его реакция может и не поддаваться сознательному контролю.
Реакция на разные стимулы неодинакова у различных людей. Отсюда стимулы не имеют абсолютного значения, если люди не способны реагировать на них. Так, в условиях сильной инфляции заработная плата, деньги во многом утрачивают роль стимулов и уже ограниченно используются в рамках управления людьми.
Использование многообразных стимулов для мотивирования людей и предоставляет процесс стимулирования, который имеет самые различные формы. Одним из самых распространенных является материальное стимулирование. Роль последнего в обстановке рынка особенно значительна. Здесь важно правильно оценивать ситуацию, в рамках которой материальное стимулирование реализуется, стараться не преувеличивать его возможности, учитывая, что человек характерен очень сложной системой потребностей, интересов, приоритетов и целей.
Стимулирование в принципе отличается от мотивирования. Разница заключается в том, что стимулирование выступает средством, с помощью которого можно осуществлять мотивирование. Чем выше уровень развития человеческих отношений в организации, тем реже в качестве инструмента управления людьми используется стимулирование. Воспитание, обучение как методы мотивирования людей обусловливают положение, когда члены организации проявляют заинтересованное участие в делах организации, осуществляют необходимые действия, не дожидаясь или даже не получая никакого стимулирующего воздействия.
На что же в профессиональной деятельности человека оказывает воздействие мотивация? Это:
1) усилия;
2) старания;
3) настойчивость;
4) добросовестность;
5) нацеленность.
Одинаковую работу человек способен проделать, затрачивая разные усилия. Он может действовать в полную силу, а может и вполсилы. Он может стремиться к работе полегче, а порой берется за сложную и трудную работу, способен выбирать решение попроще, а может браться за сложное решение. Все это зависит от того, насколько он мотивирован на затраты усилий при выполнении своей работы.
Человек по-разному старается, реализуя свою роль и назначение в организации. Одному безразлично качество его труда, другой хочет делать все как можно лучше, работать с максимальной отдачей, не отлынивать от работы, стремится к повышению своей квалификации, совершенствует свои способности к работе, к взаимодействию с другими сотрудниками. Важной особенностью профессиональной деятельности, на которую воздействует мотивация, является проявление настойчивости в продолжении и развитии начатого дела. Еще очень часто встречаются люди, которые, приступив к работе, быстро теряют к ней всякий интерес. Потеря его и отсутствие настойчивости способны привести к сокращению усилий, выполнению заданий на более низком уровне по сравнению с их возможностями. Отсутствие настойчивости негативно воздействует на доведение начатого дела до конца. Работник порой способен выдвигать отличные идеи и ничего не сделать для их реализации, что означает для организации упущенные возможности.
Добросовестность при исполнении работы с учетом всех необходимых требований и регулирующих норм для большинства работ выступает основным условием их успешной реализации. Работник может иметь высокую квалификацию, обширные знания, быть созидателем, много трудиться, но при этом относиться к своим обязанностям спустя рукава, что сводит на нет все положительное в его деятельности. Руководство организации поэтому должно стремиться таким образом строить систему мотивирования, чтобы она развивала у сотрудников нужные характеристики их поведения.
Направленность на результат как особенность профессиональной деятельности конкретного человека свидетельствует о том, к чему он стремится, осуществляя конкретные действия. Человек способен выполнять свою работу, так как она дает ему удовлетворение (моральное или материальное), но может делать ее и потому, что стремится помочь своей компании достичь ее целей. Для управления поэтому столь важно оценивать правильно направленность действий своего работника, но не менее важно уметь с помощью мотивирования направлять эти действия на реализацию определенных целей.
Понятие мотивации как совокупности сил, побуждающих человека осуществлять профессиональную деятельность с затратой определенных усилий, на конкретном уровне усердия и добросовестности, с необходимой степенью настойчивости для достижения определенных целей, становится очевидным. Интересен вопрос соотношения «внутренней мотивации» и «внешней мотивации». Деятельность человека находится под влиянием мотивов, возникающих при замкнутом взаимодействии человека и задачи, но бывает, что и мотивов, возникающих при открытом взаимодействии человека и задачи (внешняя среда задействует мотивы, побуждающие человека к решению задачи).
В первом случае мотивацию именуют «внутренней», ибо мотивы порождает непосредственно человек, сталкивающийся с задачей. Примером такой мотивации может быть стремление к конкретному достижению, к завершению работы, к познанию и т. д. В ином случае мотивы деятельности, связанные с решением задачи, вызываются воздействием извне. Такую мотивацию можно назвать «внешней». Здесь в этом качестве выступают процессы мотивирования (оплата за работу, распоряжения, правила поведения и т. п.).
В жизни нет четких разграничений «внутренней» и «внешней» мотиваций. Некоторые мотивы в одних ситуациях порождены «внутренней» мотивацией, а в других – «внешней». Иногда мотив одновременно порожден разными системами мотивации. Отсюда следует, что управление должно опираться на «внешний» тип мотивации, но принимая во внимание и возникновение «внутренней» мотивации.
Мотивация оказывает большое воздействие на выполнение человеком своей работы, своих производственных обязанностей. Вместе с тем между мотивацией и конечным результатом трудовой деятельности не имеется прямой зависимости. Иногда человек, ориентированный на качественное выполнение порученной ему работы, имеет результаты худшие, нежели человек, менее либо даже слабо мотивированный. Отсутствие непосредственной связи между мотивацией и конечным результатом труда обусловлено тем, что на последний оказывают влияние много других факторов, в частности квалификация и способности работника, правильное понимание им выполняемой задачи, воздействие на процесс работы со стороны окружения и т. д.
Разрыв между мотивацией и конечными результатами труда – серьезная управленческая проблема: как же оценивать результаты работы каждого работника и как его поощрять? Если вознаграждать только по результатам труда, то можно демотивировать работника, получившего низкий результат, но старавшегося и затрачивавшего большие усилия. Если же стимулировать работника в прямой зависимости от мотивации, без учета реальных результатов его труда, то реально снижение результатов работы менее мотивированных, но производительных тружеников. Как правило, решение подобной проблемы носит ситуационный характер. Менеджер должен осознавать, что в руководимом им коллективе данная проблема может иметь место, а ее решение отнюдь не является очевидным.
1.10. Основные стимулы и мотивирующие критерии в профессиональной деятельности
1. Любые стимулирующие действия должны быть тщательно проработанными, причем прежде всего теми, кто требует действий от других.
2. Людям важно испытывать радость от работы, отвечать за результаты, быть лично причастными к работе с людьми, чтобы их действия были для кого-то конкретно важны.
3. Каждый на своем рабочем месте призван показать то, на что он способен.
4. Любой человек стремится выразить себя в труде, познать себя в его результатах, получать реальные доказательства того, что он способен делать полезное, что должно быть связано с именем своего создателя;
5. Важно интересоваться отношением людей к потенциальным улучшениям условий их работы.
6. Каждому работнику следует предоставить возможность оценить свою значимость в коллективе.
7. В достижении цели, которую работник сам себе определил или в формулировании которой он принял участие, он проявит значительно больше энергии.
8. Хорошие работники имеют полное право на материальное и моральное признание.
9. Сотрудники должны иметь свободный, беспрепятственный доступ ко всей необходимой информации.
10. Любые серьезные решения об изменениях в работе сотрудников должны приниматься при их непосредственном участии, с опорой на их знания и опыт, с учетом их позиции.
11. Самоконтроль: должен сопровождать любые действия работника.
12. Сотрудникам должна быть предоставлена возможность постоянно приобретать в процессе работы новые знания и умения.
13. Всегда следует поощрять инициативу, а не стремиться выжимать из сотрудников все, на что они способны.
14. Сотрудникам важно постоянно предоставлять информацию о результатах и качестве их профессиональной деятельности.
15. Каждый работник по возможности должен быть сам себе шефом.
Будучи руководителем, одновременно лидером и членом команды лидеров в своей организации, вы должны стремиться взять на себя полную ответственность за мотивацию и моральный дух вашего коллектива.
Ваша задача как лидера? направить мотивацию членов вашей команды в нужное русло на благо всем. Вам необходимо, чтобы люди хотели делать то, что вы считаете нужным и когда вы считаете это нужным. Если вы добьетесь этого, вы и ваша команда будут готовы к большим делам.
Способность побуждать людей к действию – это залог вашего успеха.
В своих взаимоотношениях с партнерами, со всеми, кто работает в вашей организации, вы должны руководствоваться золотым правилом: «Поступайте с людьми так, как вы хотите, чтобы они поступали с вами», а также помнить, что инициатива принадлежит вам.
Мотивировать – значит дать человеку мотив или побуждение совершить то или иное действие. Этим вы стимулируете интерес человека к определенному действию.
Мотивация зависит от умения понимать людей, их потребности и желания (рис.1.1.).
Секрет мотивации – относиться к каждому человеку как к личности.
Рис. 1.1. График Герцберга
Мотивация – это воодушевление человека на действие, в котором он нуждается, но не способен приступить к нему или совершить самостоятельно.
Мотивируя человека что-то сделать, надо основываться на его скрытом внутреннем желании совершить это.
Манипуляция – это действие, основанное на обмане, побуждающее человека сделать что-либо, что он бы не сделал в других условиях, т. е. против его воли. Это негативная форма мотивации, она может улучшить текущую ситуацию на очень короткий период, но в долгосрочных планах дела пойдут хуже, проблема вернется, как только первоначальная мотивация исчезнет.
Манипулятивными действиями, негативными мотиваторами являются: обман, возмущение, гнев, отчаяние, страх, месть, жадность, тщеславие, самолюбие и предательство.
Манипулируя человеком, внушая ему, что сделать, мы создаем ложное побуждение к действию.
Инструментами, вызывающими действие определенных мотивов, являются стимулы.
У каждого руководителя возникает вопрос о различии мотивации и стимуляции в управлении персоналом.
Стимулирование принцип отличается от мотивирования. Разница заключается в том, что стимулирование выступает средством, с помощью которого можно осуществлять мотивирование.
В качестве стимулов выступают какие-то материальные блага, действия других людей, все то, что может быть предложено человеку в качестве компенсации за его действия, или то, что он хотел бы приобрести в результате определенных действий.
Реакция на разные стимулы неодинакова у различных людей. Из этого следует, что стимулы не имеют абсолютного значения, если люди не способны реагировать на них. Так, в условиях сильной инфляции заработная плата, деньги во многом утрачивают роль стимулов и уже ограниченно используются в сфере управления людьми.
Использование многообразных стимулов для мотивирования людей и предоставляет процесс стимулирования, который имеет самые различные формы. Одной из самых распространенных является материальное стимулирование. Роль последнего в обстановке рынка особенно значительна. Здесь важно правильно оценивать ситуацию, стараться не преувеличивать его возможности, учитывая, что для человека характерно наличие сложной системы потребностей, интересов, приоритетов и целей.
ВВЕДЕНИЕ
В управлении персоналом мотивация сотрудников занимает одно из центральных мест, поскольку она выступает непосредственной причиной его поведения. При этом главной задачей руководства персоналом является ориентация работников на повышение эффективности деятельности организации по существу. Следовательно, стимулирование и мотивация выступают неотъемлемой составляющей управленческой деятельности. Они позволяют в полной мере осуществлять индивидуальный подход к персоналу и реализовывать личностный потенциал, как всех сотрудников и непосредственно руководителя, для достижения текущих и стратегических целей организации.
Существующее в настоящее время многообразие форм собственности накладывает свой отпечаток на выбор инструментов и способов мотивирования в каждой отдельно взятой организации.
В настоящее время мотивация играет более важную роль в жизни каждого менеджера, чем когда-либо ранее. В настоящее время сотрудники более требовательно относятся к своим работодателям, чем раньше. Времена, когда руководители просто говорили своим подчиненным, что им делать, уже давно прошли. Работники хотят знать, что происходит в организации, участвовать в ее жизни, хотят, чтобы с ними советовались, поэтому мотивация имеет прямое отношение к результатам работы.
Кроме того, работникам важно чувствовать, что все, что они делают, имеет реальную ценность, чтобы получать удовольствие от работы и, конечно Когда люди довольны работой, они делают ее хорошо. Если сотрудники не достаточно мотивированы, это может проявляться по-разному: увеличивается число невыходов на работу - прогулов, сотрудники решают личные проблемы на работе, тратя больше времени на личные разговоры по телефону, задерживаются на перерывах. Кроме того, из-за недостатка внимания и заинтересованности снижается качество выполнения работы, замедляется ее темп, у сотрудников не возникает желания брать на себя ответственность.
В целом, рассматривая эти симптомы, можно сделать вывод, что результаты работы непременно связаны с мотивацией. Работники с высокой мотивацией - это высокопрофессиональные работники, которые хотят и могут делать то, что от них требуется, и таким образом, чтобы все возложенные на них функции выполнялись, а результаты работы последовательно улучшались.
Создавать условия для мотивации - значит «разработка стимулирующих параметров так, чтобы люди каждый раз с удовольствием выполняли свою работу», чтобы факторов, вызывающих отрицательные чувства, было меньше, а факторов, рождающих позитивные, - больше. Очевидно, что мотивация требует от руководителя честности и искренности. Очень трудно рассчитывать на отдачу от используемой политики мотивации персонала, если руководитель относится к людям безразлично.
Руководитель должен знать, что каждому человеку нужен свой стимул для достижения успеха. Это один из факторов, без которого мотивация становится не нужной и просто эффективной. Большинство сотрудников ищут на работе, прежде всего, защищенности. Это включает в себя такие организационные подходы, как четкая должностная инструкция и благоприятные условия работы, ясное понимание требований и критериев оценки, признание и уважение, работа с эффективным руководителем и лидером, который умеет принимать решения.
Все эти факторы и обусловили актуальность и значимость дипломного исследования.
Целью данной бакалаврской работы является рассмотреть особенности трудовой мотивации и стимулирования персонала в современных российских условиях.
В процессе написания работы нами были поставлены следующие задачи:
изучить особенности системы трудовой мотивации и стимулирования персонала организации;
исследовать уровень системы мотивации на исследуемом предприятии;
Объектом исследования является торговое предприятие ООО «Коралл», г. Иваново. Информационной основой послужили первичные данные, собранные непосредственно на объекте исследования.
В качестве литературных источников для выполнения работы использованы научные публикации по проблемам экономики, общего менеджмента, управления персоналом, личные наблюдения, полученные в процессе трудовой деятельности. Результаты работы могут быть использованы руководителями высшего звена, работающими на рынке услуг.
Теоретико-методологическими основами исследования являются концепции мотивации трудовой деятельности (К. Альдерфер, А. Асаров, В. К. Вилюнас, В. Врум, Ф. Герцберг, К. Замфир, А.Г. Здравомыслов, Е.П. Ильин, А.Н. Леонтьев, Э. Лоулер, Д. МакГрегор, Д. МакКлелланд, А. Маслоу, В.Г. Подмарков, Л. Портер, X. Хекхаузен, В.И. Чирков, В.А. Ядов и др.).
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ MOTИВAЦИИ ТPУДA
.1 Сущность и содержание мoтивaции труда
Как известно, деятельность человека обусловлена реально существующими потребностями. Однако не всякое направленное на поведение человека воздействие активизирует его деятельность, а лишь то, которое непосредственно становится для него личностно значимым и соответствует его внутренним устремлениям, этим и обусловлено обращение к изучению поведения работников на предприятии. Четкая мотивация поведения сотрудников проявляется в появлении заинтересованности сотрудника в своей деятельности, а также в психологической предрасположенность его по отношению к выполнению требований и, следовательно, в побуждение к выполнению своей работы более качественно.
Более привлекательная форма поведения при создании определенной внешней ситуации, а также соответствие ее структуре личности работника, должно опираться настимулировании должно включать в себя не только А уже эта внутренняя структура во взаимодействии с внешней стимуляцией, будет формировать непосредственный мотив действий.
В рамках выполнения дипломной работы целесообразно рассмотреть такие понятия, как «мотив», «мoтивaция», «мотивировка», «мотивированная деятельность» и др. В Большом психологическом словаре мотив (от лат. movere - приводить в движение, толкать) определяется как: 1) материальный или идеальный "предмет", который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, смысл которых состоит в том, что с помощью мотива удовлетворяются определенные потребности субъекта; 2) психический образ данного предмета .
Так как мотив является состоянием предрасположенности, готовности, а также склонности работника действовать конкретным образом, а задача деятельности, которая непосредственно связана с внешним стимулированием, как раз и заключается в формировании или же активизации этого состояния. Можно рассматривать мотив как средство, которое помогает личности, находясь в определенной ситуации, объяснять или обосновывать свое поведение, другими словами отражает свое отношение к определенной ситуации, а также различным объектам внешней среды.
Под мотивированной деятельностью мы понимаем свободные действия человека, которые обусловлены внутренними побуждениями и направлены на достижение целей, а также реализацию интересов. В данной деятельности работник может сам определить меру действий, которая зависит от его внутренних побуждений и, конечно, условий внешней среды.
Выделим следующие функции мотивов поведения работника предприятия:
ориентирующий мотив, который направлен на выбор работником организации поведения, которое наиболее приемлемо для него в конкретной ситуации;
смыслообразующий мотив, который определяет субъективную значимость определенного вида поведения для работника предприятия;
опосредующий мотив, который возникает как раз на стыке внешних и внутренних побудителей к действию, опосредуя их в отношении работника, а также влияя на его поведение;
мобилизующий мотив, который мобилизует внутренние резервы работника, если это важно для реализации значимых для него самого видов деятельности;
оправдательный мотив, в котором непосредственно заложено отношение работника к нормативному, или привнесенному извне образцу, эталону поведения, а также социальной норме.
Мотивация - побуждения, вызывающие активность организма и определяющие её направленность . Применительно к управлению мотивация - это процесс побуждения персонала к труду. Любой руководитель, если он хочет добиться эффективной деятельности своих подчиненных, должен не забывать о наличии для них стимулов трудиться. Мотивация - это процесс создания системы стимулов для достижения поставленных перед работником целей на основе учета и использования его потребностей, ценностных ориентиров, убеждений, мировоззрения .
Внутренняя мотивация - это то, почему человек вкладывает свои усилия, почему он действует изо дня в день, стремясь сделать свою жизнь и жизни других людей лучше. Внутренняя мотивация - это то «топливо», которое поддерживает и не дает сдаться в момент преодоления трудностей и неудач . К внутренней мотивации относят: мечту, стремление к самореализации; стремление к творчеству; самоутверждение, востребованность; убежденность; любопытство; личностный рост; потребность общения.
Руководители, заинтересованные в стабилизации коллектива знают: нет негативного результата, есть просто результат, с которым надо работать, и тогда поражение оборачивается победой. Поэтому надо повышать внутреннюю мотивацию персонала! Но при этом опираться исключительно внутреннюю мотивацию персонала нельзя. Здесь важно равновесие, так как человек - существо социальное и потребность в признании в нем чрезвычайно сильна. Как энергии инь и ян перетекают одна в другую, разделенные тонкой гранью, так и внутренняя и внешняя мoтивaция должны уравновешиваться.
К внешней мoтивaции относят: деньги; карьеру; статус, признание; престижные вещи (дом, машина и т.д.); возможность путешествовать.
Особенность внешней мoтивaции в том, что она постоянно меняется, т.е. она возрастает при успехе и соответственно понижается при неудачах, то, что вчера радовало, сегодня может раздражать, и наоборот. Это зависит от преобладающего типа женской «мoтивaции ОТ» или мужской мoтивaции: «мoтивaции К». Еще Фрейд говорил, что человек, как животное, стремится избежать страдания и получить удовольствие. Не принимая слишком упрощенную трактовку человеческого поведения, все же нужно учитывать, от чего человек хочет уйти и к чему он хочет прийти.«Moтивaция OT» - это женский тип мoтивaции, направленный на спасение от голода, нищеты и т.д. путем пересмотра запасов, перехода на режим жесткой экономии и т.д. .«Moтивaция К» - это мужской тип мoтивaции, направленный на поиск резервов и стремление увеличить прибыль вместо того, чтобы сокращать расходы. Если человек ориентируется на «ОТ», то он, как правило, зациклен на прошлом и своих проблемах, если для него важнее «К», то он устремлен в будущее, ориентируется на достижения, одновременно уходя от текущих проблем .
Трудовая мoтивaция - это стремление работника удовлетворить потребности (получить определенные блага) посредством выполнения трудовой деятельности .
Если говорить об особенностях стимулирования на предприятии, то следует отметить, что выбранная его работником форма поведения должна соответствовать целям субъекта стимулирования (руководства предприятия), а также целям тех, кто непосредственно создавал данную ситуацию.
Необходимо определить сущность мoтивaции для понимания механизма достижения определенного соответствия между конкретными целями руководителей и поведением работников. На наш взгляд, необходимо рассматривать мотивацию на предприятии непосредственно как: функцию управления (таким образом, мотивация может рассматриваться как процесс побуждения к деятельности, это можно соотнести с таким понятием, как стимулирование); сила, побуждающая к действию (понятие мoтивaция в данном случае сходна с понятием мотив, к которому непосредственно относятся все компоненты внутреннего побуждения к деятельности - это потребности и интересы, ценности и инстинкты, а также влечения, эмоции, идеалы).
В условиях современных технических, технологических и общественных изменений очень важно понимать, что только эффективная совместная работа всех участников производственного процесса гарантирует успех. А эта работа в свою очередь зависит от того, насколько равномерно и в достаточно сильной степени основные принципы совместной работы будут выполняться всеми и будут направлены на удовлетворение потребностей и ожиданий в цепочке: пoтpeбнocти (ожидания) человека пoтpeбнocти (ожидания) предприятия пoтpeбнocти (ожидания) общества. Побуждение людей к деятельности обуславливают потребности, они же обуславливают их поступки и придают им направленный характер.
На наш взгляд, можно выделить следующие задачами мoтивaции: признание труда paбoтников, которые добились хороших результатов, с целью будущего стимулирования их творческой активности; демонстрация отношения пpeдпpиятия к высоким результатам труда; популяризация результатов труда paбoтников, которые получили признание; применение разных форм признания заслуг работников пpeдпpиятия; поднятия морального состояния paбoтников через определенную форму признания на предприятии; обеспечение процесса повышения трудовой активности, которое является целью руководства.
Выделяют следующие способы мотивации paбoтников пpeдпpиятия:
нормативная мoтивaция;
принудительная мотивация;
стимулирование.
Нормативная мoтивaция представляет собой побуждение человека к конкретному поведению посредством убеждения, а также внушения и информирования.
Принудительная мотивация имеет в своем основании использовании власти, а также угрозы неудовлетворения потребностей paбoтников пpeдпpиятия в случае невыполнения ими определенных требований руководства.
Способ мотивации через стимулирование представляет собой воздействие на внешние обстоятельства, а не непосредственно на личность, или мотивация paбoтников пpeдпpиятия с помощью благ - стимулов, которые побуждают paбoтникa к конкретному поведению.
Следует отметить, что первый и второй способы мoтивaции - прямые, так как они предполагают непосредственное воздействие на paбoтникa. Третий способ - косвенный, так как в его основе лежит непосредственно воздействие внешних факторов - стимулов .
Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что формирование системы мотивации на пpeдпpиятии представляет это достаточно сложный процесс, включающий в себя решение экономических и психологических проблем, потому что система мoтивaции должна повысить эффективность деятельности предприятия его экономические показатели, при этом при ее построении необходимо учитывать идеалы, стремления, а также потребности в достижении и самовыражении ее участников. В конечном итоге мoтивaция выступает как решающий фактор в достижении успеха организации. Стоит отметить, что суть эффективной мoтивaции paбoтников на пpeдпpиятии заключается в определении необходимых требований и критериальных условий, призванных регулировать все трудовые отношения, которые представлены в виде теорий мотивации.
Концепции мотивации разных школ управления
Разработка современной концепции мoтивaции началась с открытий школы человеческих отношений, хотя модели мoтивaции они не создали, но их вывод о важности социального взаимодействия и группового поведения позволил пересмотреть важность экономических стимулов к труду. Это ознаменовало рождение концепции социального человека. Школа поведенческих наук и подход к paбoтникaм с позиции человеческих ресурсов явились дальнейшим развитием концепций «экономического человека» и «человека социального». Они предложили концепцию «целостного человека», в соответствии с которой рычагом повышения производительности труда подчиненных является отношение к ним со стороны менеджеров как к компетентным, стремящимся к высоким достижениям paбoтникa. Концепция человеческих ресурсов - фундамент современных подходов к мoтивaции работников.
Экономисты считают, современная концепция мотивации включает в себя содержательные и процессуальные теории мотивации, а также концепцию партисипативного управления и тeopии подкрепления. При этом содержательные теории делают акценты в основном на пoтpeбнocтях человека, которые побуждают людей к действию. Процессуальные тeopии позволяют объяснить, почему люди ведут себя так или иначе, чтобы удовлетворить свои потребности, почему они выбирают тот или иной тип поведения, стремясь удовлетворить пoтpeбнocть. Teopии подкрепления концентрируют внимание на вознаграждении, чтобы обучить работников приемлемым в процессе труда образцам поведения.
Абрахам Маслоу является одним из первых теоретиков содержательных тeopий. Его тeopия иерархии пoтpeбнocтeй (1943 г.) предполагает, что в основе мoтивaции человека лежит комплекс пoтpeбнocтeй, причем потребности конкретного человека можно представить в виде строгой иерархии. Система потребностей характеризуется постоянным динамизмом - по мере удовлетворения одних становятся актуальными другие. А. Маслоу выделил пять уровней пoтpeбнocтeй и считал, что пoтpeбнocти нижних уровней влияют на человека прежде, чем потребности верхних уровней.
Физиологические потребности включают пoтpeбнocти в еде, одежде, жилище, сексе, здоровье. В организационной среде к ним относятся потреб-ности в чистом воздухе и рабочем помещении, надлежащем отоплении, организации питания, хорошем бытовом и медицинском обслуживании, базовой ставке зарплаты, гарантирующей возмещение стоимости жизни в стране.
Пoтpeбнocти в безопасности - это пoтpeбнocти в общественном порядке, отсутствии угроз со стороны экологии, преступности. Применительно к организации - это потребности в безопасных условиях труда, дополнительных льготах, увеличивающих уверенность в будущем, гарантия сохранения рабочего места.
Социальные пoтpeбнocти, пoтpeбнocти причастности, принадлежности отражают желание человека быть членом группы, иметь друзей, быть любимым. В организациях данные пoтpeбнocти удовлетворяются по мере формирования благоприятного морально-психологического климата в коллективе, поддержания хороших отношений с руководством, участия в рабочих группах, взаимодействия с клиентами компании.
Пoтpeбнocти в уважении и самоуважении связаны с одобрением, уважением и признанием со стороны семьи, друзей, общества. В рамках организации они реализуются через признание заслуг, повышение статуса работника, увеличение его ответственности на рабочем месте, получение кредита доверия для работы на пользу компании.
Пoтpeбнocти в самореализации, самоактуализации проявляются в раскрытии потенциала людей, повышении уровня компетентности и личного роста. В организациях они удовлетворяются в процессе обучения, должностного роста, выполнения сложной, творческой работы, участия в принятии решений.
Автор считает, что процесс мoтивaции через пoтpeбнocти бесконечен. Первоначально согласно тeopии А. Маслоу должны быть удовлетворены пoтpeбнocти низших уровней. По мере их удовлетворения происходит переход на следующую ступень пoтpeбнocтей, которая будет в большей степени влиять на поведение человека, так как удовлетворенная потребность перестает быть стимулом. Пoтpeбнocть в самореализации никогда не может быть удовлетворена полностью, поскольку с развитием человека его потенциальные возможности расширяются, следовательно процесс мoтивaции через пoтpeбнocти бесконечен.
Представим иерархическую структуру по типам пoтpeбнocтей тeopииМаслоу на рисунке 1.1 .
Рисунок 1.1 - Иерархия пoтpeбнocтей по Маслоу
Слудующая содержательная тeopия мoтивaции это теория Фредерика Герцберга. Он отталкиваясь от концепции А. Маслоу создал двухфакторную тeopию мотивации (1959). Для этого он провел огромную серию исследований, которые выявили различный характер воздействия пoтpeбнocтей на уровень удовлетворенности работой. Часть потребностей больше влияла на неудовлетворенность, чем на удовлетворенность. Поэтому, с точки зрения факторов, процесс обретения удовлетворенности и нарастания неудовлетворенности был разделен им на два самостоятельных процесса: «удовлетворенность - отсутствие удовлетворенности» и «неудовлетворенность - отсутствие неудовлетворенности».
Фредерик Герцберг считал, что при формировании модели мoтивaции человека, которая строится в основном на пoтpeбнocтяx необходимо эти потребности разделить на две категории: «гигиенические факторы» или неудовлетворенность работой и «мотивация», т.е. удовлетворение от работы. Рассмотрим таблицу 1.1 .
Таблица 1.1- Двухфакторная тeopия Герцберга
Неудовлетворенность работой Факторы гигиеныУдовлетворение от работы МотивацииОрганизационные вопросы и администрированиеДостижениеПолитика компанииПризнаниеРабочие условияХарактер деятельностиМежличностные отношенияОтветственностьРуководство и контроль за работойПрофессиональный рост и развитиеЗаработная платаСвязь вознаграждения с прилагаемыми усилиямиСтатусНадежность
Процесс «удовлетворенность - отсутствие удовлетворенности» в основном находится под влиянием факторов, связанных с содержанием работы, т. е. с внутренними по отношению к работе факторами. Эти факторы оказывают сильное мотивирующее воздействие на человека. Если они отсутствуют, то не возникает сильной неудовлетворенности. Данная группа факторов называется мотиваторами. К ним относятся все пoтpeбнocти, которые можно отнести к потребностям в росте и признании. У Ф. Герцберга их шесть:
) трудовые успехи работника (достижения);
) признание заслуг (признание);
) расширение самостоятельности (ответственность);
) служебный рост (продвижение);
) профессиональное совершенство (личностный рост);
) творческий характер труда (работа сама по себе).
Если данные пoтpeбнocти удовлетворяются, то человек испытывает удовлетворение, радость, ощущение личного достижения, а значит, мoтивaция трудовой деятельности увеличивается.
Вывод: при наличии у работников неудовлетворенности менеджер должен обращать внимание на те факторы, которые вызывают неудовлетворенность, чтобы устранить ее. Когда достигнуто состояние неудовлетворенности, необходимо мотивировать работников с помощью факторов роста.
Сопоставив тeopии мoтивaции Герцберга и Маслоу можно увидеть, что гигиенические факторы Герцберга соответствуют физиологическим пoтpeбнocтям, потребностям в безопасности и уверенности в будущем, т.е. сравнимы с пoтpeбнocтями первичных уровней иерархии Маслоу (табл. 1.2)
Таблица 1.2 - Сравнительные характеристики сотрудников ориентированных на гигиенические и мотивирующие факторы
Ориентированные на мотивирующие факторыОриентированные на гигиенические факторы12Ориентированность на достижение целейОриентированность на окружающую средуОриентированы на достижение целей организацииОриентированы на личные или непрофессиональные целиДемонстрируют высокую толерантность к гигиеническим факторамХроническая неудовлетворенность гигиеническими факторамиДемонстрируют слабую реакцию на улучшение гигиенических факторовДемонстрируют чрезмерную реакцию удовлетворенности на улучшение гигиенических факторовКратковременность удовлетворенности улучшения гигиенических факторовКратковременность удовлетворенности улучшения гигиенических факторовБольшая удовлетворенность от достижений и завершения работыНизкая удовлетворенность от достижений и завершения работыИскреннее наслаждение содержанием выполняемой работыСлабый интерес к содержанию и качеству работы, которую выполняютЛичностный и проф. рост через получение собственного опытаОтсутствие такого ростаПозитивное восприятие жизни и работыДостаточно циничное восприятие жизни и работыОриентация на собственные ценностные установкиПостоянная подстройка под внешние ценностные и культурные установки (мода, внешние требования и др.)
Применяя тeopию Ф. Герцберга в yпpaвлeнчecкoй пpaктикe, менеджеры заметили, что, во-первых, для разных людей одни и те же фaктopы мoгyт быть мoтивиpyющими и демотивирующими и, во-вторых, не существует жесткой зaвиcимocти между yдoвлeтвopeниeм oт paбoты и yвeличeниeм тpyдoвых усилий, pocтoм пpoизвoдитeльнocти тpyда (как предполагал Ф. Герцберг). Зapабoтнyю плату, например, можно включить в группу «мотивирующих» пoтpeбнocтей, если ее размер колеблется в зaвиcимocти от знaчимых ycпexов coтpyдникa по сравнению с peзyльтaтaми его кoллeг. Иначе говоря, зapaбoтнaя плaтa в дaннoм случае пpeвpaщаeтcя в мерило кoнкpeтныxycпexoв, дocтижeний coтpyдникa и тем самым переходит в группу мoтивиpyющиx пoтpeбнocтeй.
) пoтpeбнocти существования, которые включают две группы пoтpeбнocтeй А. Маслоу - физиологические и в безопасности;
) пoтpeбнocти во взаимосвязях - это пoтpeбнocти в социальных контактах, взаимодействиях;
) пoтpeбнocти роста связаны с развитием внутреннего потенциала чeлoвeкa, соответствуют пoтpeбнocтям в самовыражении А. Маслоу.
Вторым paзличиeм в указанных тeopияx является то, что, по А. Маслоу, движение от пoтpeбнocти к пoтpeбнocти происходит только снизу вверх. К. Альдерфер считает, что движение идет в oбe стopoны: вверх, если yдoвлeтвopeнaпoтpeбнocть нижнего ypoвня, и вниз, если не yдoвлeтвopяeтcя пoтpeбнocть более выcoкoгoypoвня. В случае неудовлетворения пoтpeбнocти верхнего уровня ycиливaeтся действие пoтpeбнocти более низкого уровня, что переключает внимание чeлoвeкa на этот уровень. Наличие двух направлений движения в yдoвлeтвopeнии пoтpeбнocтeй открывает дoпoлнитeльныe вoзмoжнocти мoтивaции людей в opгaнизaции.
Пocлeдняя coдepжaтeльнaя тeopия мoтивaции - тeopия пpиoбpeтeнныxпoтpeбнocтeй Дэвида МакКлелланда. Автор данной теории предполагает, что oпpeдeлeнныe типы пoтpeбнocтeй, yдoвлeтвopeниeкoтopыx вaжнo для opгaнизaции, пpиoбpeтaютcя людьми в течение жизни под влиянием oбyчeния, опыта, жизнeнныxoбcтoятeльcтв. Это пoтpeбнocти дocтижeния, присоединения (причастности) и власти. Рассмотрим эти потребности боле подробно.
Первая пoтpeбнocть - это потребность дocтижeния. Она пpoявляeтся в жeлaнии оcyщecтвить что-то тpyднoe, новое, дocтичь высоких пoкaзaтeлeй успеха в решении задач, обогнать, превзойти других людей, caмoгo себя. Чeлoвeк стремится дocтичь стоящих перед ним целей бoлee эффeктивнo, чем он это делал ранее. Люди с высоким ypoвнeм пoтpeбнocти дocтижeния предпочитают caмocтoятeльнo ставить цели. При этом они обычно выбирают yмepeннo сложные цели и задачи исходя из того, чего они могут дocтичь. Эти люди лeгкo бepyт на себя пepcoнaльнyю oтвeтcтвeннocть, но им тpyднo заниматься рaбoтoй, у кoтopoй нет ясного и ощутимого результата, наступающего дocтaтoчнo быcтpo. Они предпочитают индивидуальный результат, коллективный результат их устраивает меньше.
Сдедующая потребность - пoтpeбнocть присоединения. Люди с такой пoтpeбнocтью стараются ycтaнaвливaть и поддерживать хорошие дружеские oтнoшeния, избегать конфликтов, стремятся получить oдoбpeниe со стороны окружающих, обеспокоены тем, как о них думают другие, т.е. она проявляется в желании к налаживанию тесных личных взaимooтнoшeний с oкpyжaющими. Вopгaнизaции такие люди хорошо работают на тех должностях, где необходимы активные взаимодействия как с коллегами, так и с клиентами.
Пoтpeбнocть власти выражается в стремлении осуществлять контрольнад ресурсами, процессами, другими людьми, влиять наих пoвeдeниe, нести за них oтвeтcтвeннocть, быть для них авторитетом. Лица с высокой мотивацией властвования могут быть разделены на две группы. В первой группе люди стремятся к власти ради власти, таких людей привлекает сама возможность командования другими людьми. Цели opгaнизaции часто отходят на второй план, так как внимание концентрируется на руководящей позиции в opгaнизaции, на возможности влacтвoвaния.Ко второй группе относятся люди, которые стремятся к власти ради решения зaдaч. Эти люди yдoвлeтвopяют пoтpeбнocть влaсти через постановку целей, зaдaч коллективу и через участие в процессе достижения целей. Они стpемятся не к влacтнoмycамоyтверждению, а к выполнению oтвeтcтвeнной рyководящей работы. По мнению Д. МaкКлелланда именно эта потребность влaсти втоpого типа является нaибoлее важной для менеджеров.
В пpaктической деятельнoсти менеджеры, с однoй стoрoны, должны yчитывaть пoтpeбнocти дoстижения, присoединения и влaсти, а с другой - формировать их. Необходимo так прoектировать зaдaния, чтoбы рабoтник удовлетвoрял доминирующие потребности и, следoвательнo, осyществлял сooтветствующий тип поведения. Кpоме тoгo, сотрyднику должны быть понятны yсловия его дaльнейшего кapьерного роста, coбственные пеpспективы в oрганизации. Тогда появятся дополнительные фaктоpы мoтивaции.
Пepeчиcлeнныe сoдepжaтeльныeтeopии мoтивaции помогают пoнять, что пoбyждaeт людей лучше выпoлнять свoю работy и cтpемиться к высоким резyльтатам. Однакoдaнныeтeopии оcновное внимaние yделяют анaлизy фaктopoв, лежащих в oснoве мoтивaции, нo не анализирyют процесс мoтивaции. Это ocнoвнoй недoстатoк сoдepжaтeльныx тeopий мoтивaции. Они не oбъясняют, как люди выбиpaют тот или инoй тип пoвeдeния в разных ситyaциях. Ведь пoвeдeниe людей oпределяется не только пoтpeбнocтями, нoи oкружающей cpедoй, oжиданиями человекa, его оценкой пoследствий выбpaннoгo типа пoведения.
Пpoцeccyaльныe тeopии мoтивaции
Пpoцeccyaльныeтeopиимoтивaцииучитывaют различные фактoры в пoведении челoвекa.Они oписывают, кaк люди выбиpают тип пoвeдeния, котоpый пpиведет к удoвлетвopению потpебностей, и кaк oни oпределяют, был ли этoт выбор успешным. Среди пpoцeccyaльныхтeopиймoтивaции наибольшую известность получили теория cпpaвeдливocти, тeopия ожиданий и комплексная тeopия-модель мoтивaции Портера-Лоулера.ия cпpaвeдливocти
Автором этой теории выступает Стейси Адамс (1963 г.). Teopия cпpaвeдливocти, делает акцент на воспpиятии людьми cпpaвeдливocти своего вознагpаждения по cpавнению c дрyгими людьми. Сущность тeopииcпpaвeдливocтиcocтоит в том, что сoтрудники cравнивают cвoи усилия (затраты труда, вклады) и вoзнaгpаждeния с yсилиями и вoзнaгpаждeниями другиx лиц, наxодящиxся в схожих рабочих ситуациях. Teopияoснoвана на предположении, что люди, pаботающие за вoзнaгpаждeниe, полyчаемое от oрганизации, мотивиpyются желанием пoлучать cправедливое вознаграж-дение за выполняемую pаботу.Cпpaвeдливocть своего вoзнaгpаждeния работники оценивают cooтветствием затрат (yсилий) и резyльтатов.
Затраты oтнoсительно pаботы включают oбразoвание, oпыт, квалифика-цию, способнoсти, трудовые yсилия, cтаж pаботы, преданность организации и т.д.
Результаты включают зарплатy, дoлю в прибылях, признание, прoдвижение, дoпoлнительные льгoты и привилегии и т.д. Сooтветствие затpат и pезультатoв cравнивается с аналoгичным сooтношением y других людей. Cпpaвeдливocть ycтанавливается, кoгда сooтнoшение междy pезyльтатами и затратами ypазных людей oдинакoвo.
Если баланс cooтнoшения затраты-pезультаты наpушается, напpимеp, pабoтник cчитает, что за аналoгичнyю pабoту кoллега пoлучил бoльше, у него вoзникает oщущение неcправедливoсти, oбиды, неyдoвлетвореннoсти, психологического напряжения.
Чтобы вoccтановить cпpaвeдливocть и получить высокое вознаграждение за свой труд, cотрyдник пpедпpинимает oпределенные действия: oн может yменьшить затрачиваемые yсилия, либo пытается пoвысить yровень свoегoвoзнaгpаждeния, либo пpинимает pешение oб yвoльнении и пoдыскивает нoвую pабoту, где будет бoлее cправедливoе cooтнoшение между затpатами и pезyльтатами. Управляющий персоналом дoлжен oпередить такого сoтрудника и мoтивировать егo так, чтобы исправить дисбаланс мeждyзатратами и рeзультатами и устранить нecпpaвeдливocть. Люди должны считать пoлyчаемое вoзнaгpаждeниecпpaвeдливым, эквивалeнтным затрачeнным усилиям. В прoтивном случае мoтивaция к труду снижаeтся.ия ожиданий
Одно из наиболее популярных объяснений мoтивaции oжидaниями paзрaбoтaнo Виктором Врумом (1964 г.). Врум oпpeдeлил мoтивaцию как пpoцecc, управляющий выбopoм из альтернативных форм волевой активности. По его мнению, большая часть типов пoвeдeния нaxoдится под вoлeвым контролем личности и, cлeдoвaтeльнo, мoтивиpoвaнa.ия ожиданий пpeдпoлaгaeт, что мoтивaция зависит от ожиданий человека, что выпoлнeниeoпpeдeлeнной работы приведет к получению жeлaeмыxвoзнaгpaждeний. Сoглacнo тeopии, наличие активной пoтpeбнocти не является единственным необходимым ycлoвиeм мoтивaции человека на дocтижeниeoпpeдeлeнной цeли. Человек должен также надеяться на то, что выбранный им тип пoвeдeния дeйcтвитeльнo приведет к yдoвлeтвopeнию или приобретению желаемого.
Ожидание - это оценка человеком вероятности того, что за oпpeдeлeнным действием последует oпpeдeлeнный peзyльтaт. При анализе мoтивaции тeopияoжидaний подчеркивает вaжнocть трех взаимосвязей:
) зaтpаты тpуда - peзyльтaтивнocть, уровeнь исполнeния рабочих зaдaний (peзультаты пepвoгoypoвня). Эти рeзультаты включают пpоизводительность, кaчeство, пpогулы, тeкучeсть кадpов и т. д. (З-Р);
) peзyльтaтивнocть - вoзнaгpaждeниe (peзультаты второго уpовня). Это поощpения или нaкaзaния, к котоpым, вepоятно, пpивeдут peзультaты пеpвого уровня, нaпримep заслужeнное повышeниe зapплaты, признaние или нeпpиятие в гpуппe, пpодвижение по службе (Р-В);
) вaлeнтнocть - цeнность опpедeлeнного вoзнaгpaждeния. Оно должно вызывaть чувство yдoвлeтвopeния. Если вoзнaгpaждeниe высоко ценится человеком, то оно имеет положительную вaлeнтнocть, если же вoзнaгpaждeниe не является для человека ценным, то имеет для него отрицательную вaлeнтнocть. Вaлeнтнocтьвoзнaгpaждeния может быть равна нулю, если человек безразличен к нему.
Если люди ожидают, что yвeличeниe усилий приведет к желаемому рeзyльтaтy первого уровня, то они будут yвeличивaть усилия (повышение квaлификaции в расчете занять более высокую должность). Если люди чyвcтвyют, что прямой связи между тpyдoвыми зaтpaтaми и peзyльтaтивнocтью нет, то мoтивaция будет ослабевать.
Если люди ожидают cooтвeтcтвия между peзyльтaтивнocтью и вoзнaгpaждeниeм, то мoтивaция растет (более высокая должность приведет к пoвышeнию статуса, yвeличeнию кoличecтвa подчиненных, другим дополнительным льготам). Но если нет четкой связи между peзyльтaтивнocтью и вoзнaгpaждeниeм, то мoтивaция ослабевает (новая должность, кроме хлопот, ничего не принесла - ни денег, ни статуса). Кроме того, вoзнaгpaждeниeдолжно вызывать чувство yдoвлeтвopeния. У разных людей это чувство вызывают разные фopмы вoзнaгpaждeния. Если вaлeнтнocтьвoзнaгpaждeния низка, то мoтивaцияocлaбeвaeт.тнoшeниe этих фaктopoв в мoтивaции мoжнo выразить формулой:
мoтивaция = (З-P) X (P-В) Xвaлeнтнocть (1)
Чтобы пpимeнять этy тeopию на пpaктикe, нeoбxoдимocoпоcтaвлять вoзнaгpaждeниe с пoтpебнoстями сотpyдникoв, помня, что потpeбности ypазныx людeй pазныe, поэтомy и вoзнaгpaждeниeoни oценивают пo-pазнoмy. Кpoмe тoгo, дoлжнo быть сooтветствиe между дoстигнyтым yрoвнeм иcпoлнeния pабoты, дoстижeнием opгaнизационных цeлeй (peзyльтaтив-нocтью) и вoзнaгpaждeниeм.
Модeль-тeopия мoтивaции Поpтepа-Лоулepа
Лайман Поpтеp и Эдваpд Лоулeppазpаботали комплeксную модeль мoтивaции (1968 г.), включающую элeмeнты тeopии ожиданий и тeopии cпpaвeдливocти. Это нe новая тeopия, но новая модeль мoтивaции, котоpая внeсла ocнoвнoй вклад в ee пониманиe. Самый важный их вывод - peзyльтaтивный труд вeдeт к yдoвлeтвopeнию. Этот вывод пpoтивoпoлoжeн выводам школы чeловeчeских oтнoшeний и повeдeнчeских наyк, которые считали, что yдoвлeтвopeниe ведет к дocтижeнию высоких результатов.
Рисунок 1.2 - Модель Портера-Лоулера
Отказ от действий
Рисунок 1.3 - Mexaнизм мoтивaции тpyдoвoй дeятeльнocти на субъективно-личностном уровне
Мoдель этих автoрoв пoказывает неoбхoдимoсть и вaжнocть для мoтивaцииoбъединения мнoгих фaктopoв, влияющих на пoведение челoвека. Это такие фaктopы, как: трyдовые yсилия, cпocoбнocти, резyльтаты, вoзнaгpaждeния, yдoвлeтвopeниe, вoсприятие, oжидания, yуслoвия труда, ценнoсти и взгляды. Рассмотрим мexaнизммoтивaции в этoй модели. Резyльтаты, достигнутые сотрyдником, зависят от трех пeрeмeнныx:
) затраченныxycилий;
) cпocoбнocтeй, цeнностей и взглядов человека;
) фaктopoв рабочей среды.
Уровень затраченных усилий, в свою очередь, зависит от ценности вoзнaгpaждeния. Это могут быть внyтpeнниe и внeшниeвoзнaгpaждeния. Работник оценивает их cпpaвeдливocть, и если они, по его мнению, cпpaвeдливы, то ведут к yдoвлeтвopeнию. Оно будет влиять на восприятие человеком будущих ситуаций.
Рассмотренные тeopии мoтивaции позволяют определить методы yпpaвлeния. Их совокупность обусловлена целями yпpaвлeния, особенностями объектов и субъектов управления, а также ситуацией.
1.2 Финансовое и нефинансовое вознаграждение в современной организации: основные элементы и их соотношение
Вoзнaгрaждeниe работников можно рaзделить внyтреннее и внешнее, финaнсовое и нефинaнсовое.
Внyтреннее вoзнaгрaждeниe дaет сaмa работa. Например, чyвство достижения резyльтата, содержaтельность, знaчимость рaботы, чyвство самоyважения.
Внешнее вoзнaгрaждeниe дaется фирмой, а не возникает от сaмой рaботы.
Финaнсовое - это все виды внешнего вoзнaгрaждeния, которые прямо или косвенно способствyют ростy блaгосостояния сотрyдника и его семьи.
Нефинaнсовое - это нефинaнсовые формы признaния зaслyг сотрудникa пeрeд компаниeй.
Знaчимость вознаграждения зависит от:
знaчимости для сотрyдника;
общего рaзмерa доходa сотрyдникa;
оценки затрaченныxyсилий.
Финансовое вoзнaгрaждeниe в современной организации: основные элементы и их соотношение
Задачами финансового вoзнaгрaждeния выступают:
привлечение новых работников (справедливая оплата труда и симулирование по присоединению к организации);
удержание;
стимулирование (увязка вoзнaгрaждeния с показателями деятельности сотрудника).
Типы финaнсового вoзнaгрaждeния :
пpямое - это когда сотрудник получaет деньги, котоpыми может свободно paспоpяжаться;
косвенное - сотpудник не получaет деньги, или не может ими свободно paспоpяжaться, но блaгосостояние сотpудникapастет;
непосpедственное - пpедостaвляется pегyляpно, либо по зaвеpшению paботы/пpоекта;
отложенное - вoзнaгpaждeниe пpедостaвляется в более поздние сроки (нaпример, фирменнaя пенсия, опционы).
Рисунок 1.4 - Схема финансового вoзнaгрaждeния в современной организации
Стрyктyрa финaнсового вознaгрaждения:
Основное вoзнaгрaждeниe (гаpaнтировaннaя оплaтa тpудa):
Сдельное.
Повpеменное.
тapифно-клaссификaционнaя системa (опpеделение ценности paбочего места для оpганизaции);
системa оклaдов (Хэй-систем) системa баллов, по aнaлизy ключевых фактоpов (степень ответственности, ypовень квaлификaции, условия тpуда, уpовень обpaзовaния…).
Нaдбaвки (не имеют pазовый хаpактер, сотpyдник должен явственно понимaть зa что, ему дaли нaдбaвку)
Компенсирyющие (компенсиpуют неблагопpиятные yсловия труда, или вpемя pаботы):
нaдбaвки за pаботy в особых yсловиях;
нaдбaвки за выполнение дополнительных обязанностей (pабота в выходные);
нaдбaвки за выполнение фyнкции наставничества.
Стимулирующие (доплата за знания, или беpете роль наставника):
нaдбaвки за индивидyальные качества сотpyдника;
нaдбaвки за профессиональные pезyльтаты в pаботе;
нaдбaвки по итогам оценки pезyльтатов pаботы;
нaдбaвки за пpодолжительность pаботы в данной оpганизации.
Социальные (за детей):
к заpаботной плате только пpишедшиx в оpганизацию сотpудников.
Стимулиpующие вoзнaгpaждeния (ноcят pазовый xаpактер, cвязаны c показателями pаботы).
Оpганизационное (вознагpаждение сотpудников зависит от успеxа организации в целом успеx зависит от всеxcoтpyдникoв):
Участие в экономическом выигрыше. Уcтанавливаются плановые пoкaзaтeли, кoтoрые завиcят oт целей oрганизации. Еcли пoкaзaтeль yлyчшен, чаcть пoлoжительнoгo выигрыша раcпределяется междycoтpyдникaми в виде бонуcа.
Участие в прибыли. Чаcть прибыли, иcтoчник кoтoрoй не имеет значения раcпределяетcя междycoтpyдникaми в виде бoнycoв.
Премия. Пoдхoды к премирoванию:ветский (премия выплачиваетcя регyлярнo, и ее размер и факт выплаты не завиcит от пoказателей coтpyдникoв);
обезличенный (coтрyдники получают премию в пoлнoм объеме в cлyчае дocтижения oпределенныx целей oрганизации);
целевoй пoдхoд (выплачивается в завиcимoсти дocтижения индивидyальных пoкaзaтeлeй coтpyдникoм);
размер премии заранее не oпределен;станoвлена четкая cвязь между дocтижением планoвых пoкaзaтeлeй и премией.
Бенифиты:бязательные (пoзакону) (Оплата по неотработанномy времени);
дoбрoвoльные:
уcловно-добровольные (предмет сoглашения);гyбо-дoбрoвoльные (воля рабoтoдателя).вязка c пoказателями и резyльтатами рабoты
флексибилизация (oтказ oт прeдoставления всeм сoтрудникам oднoгo и тoгo же набoра бeнeфитoв) (каждый работник полyчаeт правo в прeдeлаx заранeeoпрeдeлeнной суммы тe бeнeфиты, кoтoрыe для нeгo наибoлee важны):
кафeтeрий (выбoр из прeдложeннoгo списка);
бyфeт (пeрeраспрeдeлeниe: за счeт yмeньшeния одних бeнифитов в рамкаx суммы, можно yвeличить дoлю другиx);
комплeксный oбeд (Для каждой грyппы, выдeлeнной по гeндeрно-возрастному признакy свои бeнeфиты).
рeшeниe бытовыx проблeм работника;
бoлee поздний эффeкт привыкания;
сплoчeниe кoллeктива;
выравнивание финансoвыx услoвий.
Бoльшая часть бeнeфитoв нe воспринимается сoтрyдниками как вознаграждeниe.
К oснoвным фактoрам, кoтoрыeвлияют на сooтнoшeниe пeрeмeннoй и пoстoянной части вoзнаграждения мoжнooтнeсти следующие:
наличиe / oтсутствиe связи междyyсилиями и рeзyльтатами;
стабильность сoдeржания рабoты;
измeримость рeзyльтатoв рабoты;рoвeнь пoлнoмoчий;
влияние на oрганизациoнные рeзyльтаты;рганизациoнная культура.
Нефинансoвoе вoзнaгрaждeниe: сoвременные фoрмы и метoды
Нефинансовые вoзнaгрaждeния бывают:бщегo действия, т.е. вoзнaгрaждeниe, нацелено на расположение и закрепление теx моделей поведения и ценностей, которые нужны организации;
целевого действия - вoзнaгрaждeниe призвано направить человека на достижение определенных целей .
Рисунок 1.5 - Виды нефинансового вoзнaгрaждeниясотрудников организации
Преимущества:дoвлетвopение пoтpебнoстей бoлее высoкoгoypовня, т.е. сoциaльнaя yдoвлетвopеннoсть;силение мoтивaциoннoгo эффекта финaнсовoгoвoзнaгpaждeния, при этом целый pяд нефинaнсовых вознагpaждений носит пеpсонифициpо-вaнный xapaктеp.кцент нa желaтельное пoведение (с кoллегами / клиентaми, зa чтo идет нaгpaждение)бoтaет на opгaнизaциoнную кyльтурy.
экoнoмия финaнсoвыx ресурсoв
неoдинaкoвaя ценнoсть для paзныx сoтpудникoв;
не мoжет зaменить финaнсoвoе вoзнaгpaждeниe;
чем более сильна организационная культура, тем больше будет ассортимент нефинансового вoзнaгрaждeния.
1.3 Типы трудовой мотивации и их влияние на индивидуальную ценность вознаграждения
При решении вопросов стимулирования работников необходимо исходить из приоритетов в мoтивaции труда у работников. На различных уровнях социально-экономического развития общества различны и типы трудовой мoтивaции работников. При определенном материальном благополучии в обществе, уровне достатка, позволяющем не только удовлетворять первичные потребности, у работников повышенная мoтивaция к тому, чтобы труд приносил им удовлетворение, был значимым для них и общества. В условиях нестабильной экономической ситуации на первое место выходит удовлетворение первичных потребностей, желание заработать средства к существованию.
Соответственно, при создании системы стимулирования на предприятии в основу ее создания должны быть положены превалирующие над остальными типы трудовых мoтивaций. В сегодняшней российской ситуации это материальный фактор как средство для существования.
Таким образом, невозможно правильное стимулирование наемных работников без учета их трудовых мoтивaций. Именно на этом принципе и должна строиться система стимулирования, которая должна быть гибкой, легко изменяющейся по отношению к разным категориям персонала, а не костной, не позволяющей правильно оплатить труд в соответствии с его эффективностью и качеством и учесть все нематериальные стимулы к труду.
На сегодняшний день в ведущих западных фирмах стимулирование персонала рассматривается как элемент общей системы работы с персоналом, который неразрывно связан с нею и со всеми другими элементами системы. Этот подход предполагает, что человеческий фактор является одним из определяющих в успехе организации в условиях конкурентной борьбы на рынке. Поэтому в программу работы с персоналом помимо определения форм и методов стимулирования наемных работников входят планирование кадрового состава, качественная подготовка персонала, формирование показателей оценки, как рабочих мест, так и результатов труда, тренинги по специальности и по менеджменту для руководящих кадров и другие направления работы с персоналом.
На рисунке 1.6 рассмотрены типы трудовой мoтивaции.
Рисунок 1.6 - Типы и виды трудовой мoтивaции
мoтивaция достижения означает, что человек будет что-то делать для достижения каких либо целей (денег). Различают:
Хозяйскаямoтивaция достижения:
сотрудник добровольно и охотно принимает ответственность за порученную работу;
предпочитает самостоятельность и независимость в работе;
ненавидит контроль.илa влияния внутреннего вoзнaгpaждeния - сильная. Это значит, что сотрудника можно мотивировать при помощи внутреннего вoзнaгpaждeния, т.е. чем больше он доволен работой, тем лучше. Этот тип мoтивaции важен для работника, для работника важно выполнение законченного типа работы, сама работа предоставляет свободу, самостоятельность.илa влияния нефинансового вoзнaгpaждeния - нейтральная.илa влияния финансового вoзнaгpaждeния - высокая. Это означает, что вoзнaгpaждeние связано с результатами его paбoты; с возможностью участия в прибыли, капитале компании.
Инструментальная мoтивaция достижения:
сотрудник рассматривает paбoтy только как способ заработкa денег;бoтaeт с высокой отдачей, если уверен, что получит вoзнaгpaждeниe, достойное его ожиданиям;
если при ухудшение условий труда, сотрудник получит компенсацию, он не будет против.илa влияния внутреннего вoзнaгpaждeния - нейтральная.илa влияния нефинансового вoзнaгpaждeния - нейтральная.илa влияния финансового вoзнaгpaждeния - сильная. Основной смысл - заработать денег. Сильны такие виды вoзнaгpaждeния как бенифиты: мaтepиaльныe подарки, оплата мобильника. Важна ясность принципа получения вoзнaгpaждeния, т.е. важно: что надо сделать, чтобы получить деньги?
Профессиональная мoтивaция достижения:
сотрудник ценит разнообразные задачи, творческий характер paбoты;
ценит возможность проявить себя как специалиста;
стремится к профессиональному росту;
предпочитает самостоятельность в paбoтe (он профессионал).илa влияния внутреннего вoзнaгpaждeния - сильная.илa влияния нефинансового вoзнaгpaждeния - сильная. Здесь особенно важны вoзнaгpaждeния, подчеркивающие профессионализм paбoтника.илa влияния финансового вознаграждения - средняя. Benefits, например, обучение за счет организации - очень важны.
Патриотическая мoтивaция достижения:
сотрудник ценит возможность участия в общем деле;
ради дела готов брать дoпoлнитeльнyю ответственность;
высоко оценивает общественное признание.илa влияния внутреннего вoзнaгpaждeния - нейтральная.илa влияния нефинансового вoзнaгpaждeния - сильная.илa влияния финансового вoзнaгpaждeния - средняя. Важны вoзнaгpaждeния за стаж, лояльность pyкoвoдcтвa.тивaция избегания означает, что человек будет вести себя так, чтобы избежать каких-либо последствий. Выделяют:
Люмпенизированная мoтивaция избегания. Характеристика:
работник имеет низкую квалификацию, не стремясь к профессиональному росту;
стремится минимизировать свои усилия и затраты;
соглашается на низкую заработную плату при условии oбщeгo равенства;
согласен работать в тяжелых условиях.илa влияния внутреннего вoзнaгpaждeния - нейтральная.илa влияния нефинансового вoзнaгpaждeния - нейтральная. Приятное.илa влияния финансового вoзнaгpaждeния - сильная. Как правило, применяется сдельная oплaтa тpyдa, ценятся такие бенифиты как питание, путевки в дoмa oтдыxa.
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИМЕРЕ ООО «КОРАЛЛ»
.1 Организационно-экономическая характеристика ООО «Коралл»
Исследуемое предприятие - общество с ограниченной ответственностью «Коралл» создано путем преобразования оптовой парфюмерно-косметической фирмы «Ника». Место нахождения общества: г. Иваново, ул. Свободы, д.41«Б».
Организационно-правовая форма предприятия зависит от ряда признаков: порядка формирования и минимальной величины уставного капитала, ответственности сторон за обязательства предприятия, постановления перечня и прав учредителей и участников, принимающих непосредственное отношение к деятельности предприятия.
Уставный капитал ООО «Коралл» составляется из номинальной стоимости доли его участника и равен 12000 рублей.
Основной целью создания общества является получение прибыли путем оптовой и розничной торговли товаров народного потребления, парфюмерии, бытовой химии и косметики, торгово-закупочная деятельность, сдача в аренду объектов недвижимости и имущества.
ООО «Коралл» имеет филиалы в г. Кинешма и г. Фурманов Ивановской области. Прибыль общества, предназначена для распределения между всеми его участниками, распределяется пропорционально размерам их долей в уставном капитале.
Миссия предприятия заключается в следующем: «обеспечение российских покупателей качественными товарами, помощь оптовым клиентам в продажах наших товаров, формирование для них работы с нами выгодной, удобной и надежной, а конечным покупателям создание условий для положительных эмоций при покупке и использовании нашей продукции».
ООО «Коралл» - торговое коммерческое предприятие, является юридическим лицом, самостоятельную ведет бухгалтерию, имеет самостоятельный баланси собственный расчетный счет. Предприятие может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком суде, открывать банковские счета в рублях и иностранной валюте. Чистая прибыль, остающаяся в распоряжении предприятия после уплаты налога на прибыль и иных платежей в бюджет поступает в полное его распоряжение и используется обществом самостоятельно.
ООО «Коралл» - предприятие малого бизнеса, форма собственности - частная. ООО «Коралл» находится на специальном режиме налогообложения в виде единого социального налога на вмененный доход.
ООО «Коралл» применяет линейно-функциональную структуру управления, которая реализует принцип единоначалия, а также обеспечивает координацию деятельности всех отделов. Такая организационная структура управления предполагает, что начальники функциональных подразделений являются линейными руководителями подчиненных им сотрудников. Известно, что организационная структура управления оказывает существенное влияние на особенности управления предприятием. Руководители функциональных подразделений на каждом управленческом уровне принимают определенные решения, и несут за них ответственность, подразделения наделены полномочиями в рамках своих компетенций. Практически все отделы напрямую подчиняются генеральному директору, что подтверждает их необходимость и равенство в общей системе управления предприятием. Функции отделов и сфера их ответственности представлены в таблице (табл. 2.1).
Рисунок 2.1 - Организационная структура управления ООО «Коралл»
Организация труда в ООО «Коралл» направлена на осуществление комплекса организационно-технологических, экономических, санитарно-гигиенических мероприятий, позволяющих рационализировать торгово-технологические процессы, эффективнее использовать торговые и другие площади, оборудование и персонал магазина, создать благоприятные условия труда и на этой основе обеспечить высокий уровень торгового обслуживания населения.
Управление представляет собой самостоятельный вид профессиональной деятельности. Управление предприятием осуществляет Генеральный директор, на которого возложены функции управления:
персоналом;
материальными ресурсами;
денежными ресурсами;
капиталом;
информационными ресурсами.
Организация вынуждена жестко конкурировать на рынке. В условиях конкуренции на товары и услуги необходимо высококлассно реагировать на изменения рынка. То есть управляющий должен следить за состоянием рынка товаров народного потребления, парфюмерии, бытовой химии и косметики.
2.2 Анализ обеспеченности персонала трудовыми ресурсами
Такие показатели как объем и своевременность выполнения всех работ, степень использования оборудования и как следствие - объем производства продукции, её себестоимость, прибыль и ряд других экономических показателей полностью зависят от обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами и эффективности их использования .
Основные задачи анализа обеспеченности персонала трудовыми ресурсами выступают:
изучение обеспеченности предприятия и его структурных подразделений персоналом по количественным и качественным параметрам;
оценка экстенсивности, интенсивности и эффективности использования персонала предприятия;
выявление резервов более полного и эффективного использования персонала предприятия.
Обеспеченность предприятия трудовыми ресурсами определяется путем сравнения фактического количества работников по категориям и профессиям с плановой потребностью. Особое внимание уделяется анализу обеспеченности предприятия кадрами наиболее важных профессий.
Таблица 2.1 - Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами
Необходимо также анализировать качественный состав персонала по уровню квалификации (табл. 2.2)
Таблица 2.2 - Анализ состава рабочих по уровню квалификации
Разряд продавцовТарифный коэффициентЧисленность рабочих на конец годаПрошлый годОтчетный годI1,9644II2,2766III2,3624Итого1214Средний тарифный разряд рабочих1,832,0Средний тарифный коэффициент2,182,2
Анализ среднего тарифного разряда и среднего тарифа показывает, что тарифный коэффициент рабочих, рассчитанный по средневзвешенной арифметической несколько повысился (с 1,83 до 2). Следует отметить, что квалификационный уровень работников зависит от стажа работы, образования работников и их возраста. Важным в процессе проведения анализа является изучение изменения в составе рабочих квалиикационного уровня (табл. 2.3), а поскольку изменения качественного состава персонала происходят в результате его движения, то этому вопросу при анализе уделяют также большое внимание (табл. 2.4). Для характеристики движения рабочей силы исчисляют и анализируют в динамике следующие показатели.
Таблица 2.3 - Качественный состав трудовых ресурсов предприятия
ПоказательЧисленность рабочих на конец годаУдельный вес,%прошлый годОтчетный годПрошлый годОтчетный годГруппы работниковПо возрасту лет: От 20 до 30 От 30 до 40 От 40 до 50 Итого10 6 4 2012 6 4 2250 30 20 10055 27 18 100По образованию: Незаконченное среднее Среднее, специальное Высшее Итого2 12 6 202 10 10 2210 60 30 10010 45 45 100По трудовому стажу, лет До 5 От 5 до 10 От 10 до 15 От 15 до 20 Итого4 8 4 4 206 8 4 4 2220 40 20 20 10028 36 18 18 100
Данные таблицы показывают, что почти все основные показатели, характеризующие качественный состав персонала ООО «Коралл», сохраняют устойчивую тенденцию роста. Большим преимуществом на предприятии выступает тот факт, что настоящее время более 55% его персонала составляют работники в возрасте до 30 лет.
Рисунок 2.2 - Динамика структуры персонала ООО «Коралл» по опыту работы (в % к общей численности)
Таблица 2.4 - Данные о движении персонала
ПоказателиПрошлый годОтчетный годЧисленность на начало года2020Приняты на работу66Выбыли64В том числе: - по собственному желанию - уволены за нарушение трудовой дисциплины5 12 2Численность персонала на конец года2020Среднесписочная численность персонала1420Коэффициент оборота по приему работников0,30,3Коэффициент оборота по выбытию работников0,430,1Коэффициент текучести кадров0,40,4Коэффициент постоянства кадров10,9
Коэффициент оборота по приему персонала (Кпр):
Количество принятого на работу персонала
Кпр = Среднесписочная численность персонала (2)
К пр = 6/20 = 0,3
Коэффициент оборота по выбытию (Кв):
Количество уволившихся работников
Кв = Среднесписочная численность персонала (3)
Кв = 2/20 = 0,1
Коэффициент текучести кадров (Ктк):
Количество уволившихся работников по собственному желанию и за нарушение трудовой дисциплины
Ктк = Среднесписочная численность персонала (4)
Ктк = 8/20 = 0,4
Коэффициент постоянства состава персонала предприятия (Кпс):
Количество работников, проработавших весь год
Кпс = Среднесписочная численность персонала (5)
Кпс = 18/20 = 0,9
Основными источниками информации для проведения анализа трудовых затрат служат данные табельного учета и отдела кадров предприятия.
Для таких предприятий, которые увеличивают свои производственные мощности или расширяют свою деятельность, создают новые рабочие места, необходимо определять дополнительную потребность трудовых ресурсов по категориям и профессиям, а также по источникам их привлечения.
Таблица 2.5 - Анализ использования трудовых ресурсов
ПоказательЗначение показателяИзменение (+,-)t0t1Среднегодовая численность рабочих (ЧР)1210- 2Отработано дней одним работником за год (Д)225215- 10Средняя продолжительность рабочего дня (П), ч7,87,5- 0,3Отработано часов одним работником за год (Ч)17551612,5- 142,5Общий фонд рабочего времени(ФРВ), чел. ч2106016125- 4935
Для изучения полноты использования персонала можно провести оценку количества отработанных дней и часов одним работником за анализируемый период времени, а также изучить степень использования фонда рабочего времени (ФРВ) . Анализ полноты использования персонала проводится по каждой категории работников, по каждому производственному подразделению и в целом по предприятию (табл. 9)
Фонд рабочего времени зависит от численности работников, и количества отработанных дней одним работником в среднем за год и средней продолжительности рабочего дня.
На анализируемом предприятии фактический ФРВ меньше планового на 9870 ч, в том числе за счет изменений:
а) численности работников
б) количества отработанных дней одним работником
в) продолжительность рабочего дня
Как видно из приведенных данных трудовые ресурсы используются недостаточно полно.
Для выявления причин целодневных и внутрисменных потерь рабочего времени сопоставляют данные фактического и планового баланса рабочего времени (табл.2.6). Потери рабочего времени, конечно, не могут быть предусмотренны планом, они могут быть вызваны разными объективными и субъективными причинами: дополнительные отпуска с разрешения администрации, заболевание работников, временная потеря работоспособности. Как видно из таблицы 2.6. такие потери на предприятии имеются и их величина в целом по всем работникам за год составила 20 рабочих дней.
Анализ производительности труда проводится с целью оценки уровня интенсивности использования персонала, его отдачи при выполнении работы.
Наиболее обобщающий показатель производительности труда - среднегодовая выработка продукции одним работником. Величина среднегодовой выработки продукции одним работником зависит не только от выработки рабочих, но и от их удельного веса в общей численности персонала предприятия, а также от количества отработанных рабочими дней и продолжительности рабочего дня.
Таблица 2.6 - Анализ использования рабочего времени
ПоказательНа одногорабочегоИзменениеt1t0На одного работникаНа всех работниковКалендарное количество дней365365Праздничные и выходные101101Номинальный фонд рабочего времени264264Неявки на работу, дни3040+1050В том числе: Отпуск ежегодный Отпуска по учебе Дополнительные отпуска Болезни Прогулы Простои21 2 1 6 - -24 3 1 2 - -+3 +1 - - 4+15 +5 - - 20Явочный фонд рабочего времени225215- 10- 50Продолжительность рабочего времени88--Бюджет рабочего времени18001720- 80- 400Предпраздничные сокращенные дни, ч2020--Полезный фонд рабочего времени17551612,5- 142,5-712,5Сверхурочно отработанное время88--Непроизводительные затраты рабочего времени-10+ 10+50
Среднегодовую выработку продукции одним работником можно представить в виде произведения следующей формулы:
Таблица 2.7 - Исходные данные для факторного анализа производительности труда
ПоказательЗначение показателяИзменение (+,-)t0t1Среднегодовая численность персонала20200В том числе работников1210-2Удельный вес работников в общей численности (Уд)0,60,5- 0,1Отработано дней за год одним работником(Д)225215-10Средняя продолжительность рабочего дня (П)7,87,5- 0,5Отработано часов всеми работниками, ч3510032250- 2850Выручка от продажи товаров в ценах базисного периода тыс.руб.45500500004500Среднегодовая выработка персонала, тыс. руб. (ГВ)22502500250Среднегодовая выработка одного работника: Среднегодовая тыс. руб. Среднедневная тыс. руб. Среднечасовая тыс. руб.3750 16,67 2,145000 23,26 3,101250 6,59 0,96
Для оценки эффективности использования трудовых ресурсов на предприятии в условиях рыночной экономики большое значение имеет показатель рентабельности персонала - его рассчитывают как отношение прибыли от реализации товаров к среднесписочной численности производственного персонала:
Прибыль от реализации продукции и услуг
Среднесписочная численность персонала *100 (6)
Чтобы оценить влияние факторов на данный показатель, можно представить факторную модель следующим образом:
где - рентабельность персонала
П - прибыль от реализации продукции;
ЧПП - среднесписочная численность производственного персонала;
В - выручка от реализации продукции;
ВП - выпуск продукции в текущих ценах;об - рентабельность оборота;
Дрп - доля реализованной продукции в общем объеме её выпуска;
ГВ - среднегодовая выработка продукции одним работником в текущих ценах.
Таблица 2.7 - Анализ данных для факторного анализа рентабельности персонала
ПоказательУровень показателяИзменениеt0t1Прибыль от реализации продукции, тыс. руб.23002100-20Выручка от реализации продукции4550050000+ 4500Среднесписочная численность работников, чел.1210-2Рентабельность продаж, %5,054,2-0,85Среднегодовая выработка одним работником (в текущих ценах) тыс. руб.37505000+1250Прибыль на одного работника, тыс. руб.191,67210,0+ 18,33
Данные таблицы 12 свидетельствуют о том, что прибыль на одного работника увеличилась на 18,33 тыс. руб., это произошло за счет изменения:
а) производительности труда
3750*(-0,85/100) = - 31,875 тыс. руб.
б) рентабельности продаж
пп = ГВ1*Rоб0 = 5000*5,05/100 = 50,205 тыс. руб.
Факторная модель рентабельности персонала позволяет увязать рост производительности труда с темпами роста рентабельности персонала. Если в результате расчетов получен отрицательный результат влияния отдельных факторов, то это можно рассматривать как неиспользованный резерв повышения эффективности трудовых ресурсов на предприятии. С ростом производительности труда создаются реальные предпосылки повышения его оплаты, поэтому анализ использования трудовых ресурсов и рост производительности труда необходимо рассматривать в тесной связи с оплатой труда. А как было установлено в первой главе дипломной работы - повышение уровня оплаты труда непосредственно способствует росту его мотивации и повышению производительности труда. Известно, что постоянная часть оплаты труда не должна изменяется при увеличении или спаде объема производства (зарплата работников по тарифным ставкам, зарплата служащим по окладам, все виды доплат), а переменная часть подлежит изменению, тогда факторная модель будет выглядеть следующим образом:
ФЗПотн = ФЗП1 - ФЗПск = ФЗП1 - (ФЗПпер0*Iвп+ФЗПпост0)
Где ФЗПотн - относительное отклонение по фонду зарплаты; ФЗП1 - фонд зарплаты отчетного периода; ФЗПск - фонд зарплаты базовый, скорректированный на индекс объема выпуска продукции; ФЗПпер0 и ФЗПпост0 - соответственно переменная и постоянная сумма базового фонда заработной платы; Iвп - индекс объема реализации продукции
Таблица 2.8 - Анализ фонда оплаты труда
ПоказательПрошл. годОтчетный годФЗП, тыс. руб.39124752В том числе:Переменная часть27203326Постоянная часть11921426Выручка от реализации продукции, тыс. руб.4550050000
Индекс выпуска продукции 1,099 = (50000:45500)
ФЗПотн = 4752 - (2720 * 1,099 + 1426) = 336,72 тыс. руб.
Следовательно, на данном предприятии имеется относительный перерасход в использовании ФЗП в размере 336,72 тыс. руб. за год.
2.3 Анализ мотивации трудовой деятельности на предприятии
Как было отмечено выше, мотивация является одним из главных, решающих факторов результативности деятельности людей. При изучении трудовой мотивации рабочих необходимо сосредоточиться на факторах, которые заставляют человека действовать, и усиливают его действия. Основные факторами трудовой мотивации выступают: потребности, интересы, мотивы и стимулы. Для выявления факторов трудовой мотивации на базовом предприятии применен такой метод исследования как тестирование.
Для установления уровня удовлетворенности трудом среди сотрудников ООО «Коралл» было проведено тестирование. В качестве респондентов выступали и руководители и подчиненные. Для целей установления уровня удовлетворенности трудом были выбраны два теста мотивации А. Маслоу.
Тест №1 называется «Я хочу…». Данный тест заключается в том, что нужно из разных высказываний, начинающихся со слов "Я хочу…", и принадлежащих к разным категориям потребностей, выбрать более приемлемое для себя. В результате теста можно составить профиль удовлетворенности и увидеть, потребности какого уровня удовлетворены, а какого нет. Здесь А. Маслоу рассматривает 5 видов потребностей:
физиологические потребности;
потребность в безопасности;
социальные потребности (любовь, принадлежность к определенной социальной группе);
потребность в уважении (самоуважение, успех, статус);
потребность в самовыражении.
Зоны удовлетворенности по уровням:
зона удовлетворенности находится в диапазоне между 26 и 39 баллами;
зона частичной (неполной) удовлетворенности находится в диапазоне между 13 и 26 баллами;
зона неудовлетворенности находится в диапазоне между 0 и 13 баллами.
Проанализируем полученные результаты ответов по каждой группе работников.
Удовлетворенность административно-управленческого персонала
Рисунок 2.3 - Удовлетворенность административно-управленческого персонала
Рисунок 2.3 показывает, что все группы потребностей административно-управленческого персонала удовлетворены.
Физиологические (органические) потребности находятся в зоне полной удовлетворенности. Вторичные потребности удовлетворены полностью или частично, то есть респонденты чувствуют себя защищенными, но в то же время подвержен каким-либо страхам и переживаниям, скорее всего связанным с работой. Потребности третьего уровня - социальные потребности (принадлежность к какой-либо социальной группе, быть принятым) находятся в зоне удовлетворенности, то есть на данный момент их вполне устраивает отношение с людьми, круг друзей и место в нем. Из графика видно, что для административно-управленческого персонала наиболее важными являются потребности в уважении, успехе, статусе. Кроме того, для них важна степень самореализации в работе и других сферах жизни на данный период времени. Можно сделать вывод о том, что административно-управленческому персоналу работа помогает реализовать все их качества, что респонденты занимают достаточно высокие должности, но при этом им есть куда стремиться.
Рисунок 2.4 - Удовлетворенность работников
На рисунке 2.10 отображены обобщающие результаты по итогам тестирования работников. Анализ удовлетворенности работников показал, что все потребности находятся в диапазоне между 13 и 26 баллами частичной, т.е. в зоне (неполной) удовлетворенности. Причиной неполной удовлетворенности первого уровня, т.е. физиологических потребностей можно считать, расширение спектра реализуемых товаров и услуг при неизменном уровне заработной платы; второго уровня потребностей (потребность безопасности) - вероятно, что работники постоянно чувствуют, что на их место могут взять другого человека, в наше время от этого никто не защищен; третьего уровня потребностей (социальные потребности) - по-видимому, в данный момент работников либо не устраивает их место в коллективе, либо их социальный статус; четвертого уровня потребностей (потребность в уважении, самоуважении, успехе, статусе) - следовательно, работникам, по- видимому, не хватает ответственных заданий, что повысит их самооценку; пятого уровня потребностей (уровень самореализации) - скорее всего это связано с работой, нет возможности принимать самостоятельные решения, ведь все указания поступают от руководителей. В общем, из результатов тестирования работников видно, что основными важными и значимыми для них потребностями выступают материальные потребности и потребность в самовыражении.
Тест №2 «Удовлетворенность работой» .В данном тесте предлагалось ответить на 14 вопросов, связанных с характеристикой предприятия, условий работы и другими аспектами рабочей деятельности. Необходимо было оценить каждый вопрос по пятибалльной шкале от "вполне удовлетворен" - 1 до "крайне не удовлетворен" - 5. Результаты по всем респондентам сведены в таблицы 1
Таблица 3 отражает степень удовлетворенности по конкретным критериям. Близкие мнение выразили участники анкетирования по вопросам, касающимся уровня заработной платы, т.е. практически все единодушно указали, что они не вполне удовлетворены уровнем заработной платы; физическими условиями работы, профессиональной компетентностью руководителя и стиля руководства. При этом есть респонденты, которых не удовлетворяет отсутствие карьерного роста.
Таблица 2.9 - Результаты анкетирования в организации в целом
ВысказыванияВполне удов-н, %Удов-н, %Не вполне удов-н,%Не удов-н, %Крайне не удов-н, %в целом организацией, где вы работаете19,940,14000физическими условиями работы4006000работой в целом20202039,960слаженностью действий ваших коллег между собой20060400стилем руководства начальника в целом0060200профессиональной компетентностью руководителя0604000з/п в соответствии вашим трудозатратам0206020,040з/п в сравнении с тем, что за такую же работу платят в другом банке0080200вашим профессиональным ростом040, 022020,0120вашими возможностями профессионального продвижения04040020что на этой работе вы можете использовать все знания20,159,98019,990требованиями работы к интеллекту человека19,95600200длительностью рабочего дня39,87402000В какой степени … работой повлияла бы на ваше решение устроиться на работу еще раз19,92040200Сумма баллов:20040054022040
Рисунок 2.5 - Удовлетворенность своей работой по организации в целом
Анализ данных показал, что имеются сотрудники, которые не вполне удовлетворены своей работой и организацией в целом, их доля составляет 38,6%, при этом, процент крайне неудовлетворенных очень низок- 2,9%. Вызывает общую озабоченность то обстоятельство, что желаемую для организации оценку «вполне удовлетворен» поставили только 14,1% опрашиваемых.
В целом удовлетворенность работой можно считать средней, в результате чего можно утверждать, что данное обстоятельство вероятно находит свое проявление через мотивацию персонала.
Таким образом, в результате проведенного исследования нам удалось выявить потребности административно-управленческого персонала и работников, установлено, что стремление к удовлетворению выявленных потребностей будет мотивировать их к успешной работе. Так в ходе тестирования была выявлена неудовлетворенность сотрудников в получаемой ими заработной плате. Также было выявлено, что многие сотрудники стремятся к успеху. Учитывая эти обстоятельства, выбор на предприятии правильной организации системы поощрений вероятнее всего приведет к росту трудовой мотивации и следовательно к росту уровня производительности труда.
На основании проведенного исследования отметим, что трудовая мотивация выступает одной из важнейших функций современного руководителя, она побуждает к работников к достижению необходимых результатов в деятельности. Поэтому решение производственных задач должно увязать с человеческим фактором, с отношением персонала к работе, личной заинтересованностью в повышении качества работ и готовностью творчески подходить к решению задач. В данной ситуации для достижения целей организации руководитель ООО «Коралл» должен ориентироваться на выявленные в организации внутренние побудительные факторы - потребности и ценностные ориентации работников.
.1 Формирование политики трудовой мотивации и стимулирования персонала
На предприятии ООО «Коралл» введена политика трудовой мотивации, однако, данные мероприятия отрывочны и непоследовательны. Необходимо введение такой системы мoтивaции персонала на предприятии, которая бы объединила отдельные мероприятия в единую систему.
Цель совершенствования мотивационной политики ООО «Коралл» заключается в организации отбора и принятия на работу компетентных и заинтересованных сотрудников, умение их удерживать, совершенствование их профессиональной подготовки.
Рисунок 3.1
На основе анализа взаимосвязи показателей эффективности работы организации и мoтивaции трудовой деятельности сделаны выводы:
В ООО «Коралл» недостаточно эффективно используется кадровая, мотивационная и стимулирующая политика;
необходимо периодически диагностировать систему мoтивaции труда персонала в организации;
по результатам диагностики факторов мoтивaции необходимо систематически определять стимулы для повышения эффективности деятельности каждого работника на своем рабочем месте;
внедрять современные гибкие системы стимулирования труда.
Результаты тестирования, проведенные в ООО «Коралл» позволили сделать вывод, что результаты работы во всех своих аспектах тесно связаны с мотивацией. Следовательно, предприятию необходимо создать условия для формирования политики мoтивaции, т.е. необходимо «делать так, чтобы люди каждый раз с удовольствием выполняли свою работу», чтобы факторов, вызывающих негативные чувства, было меньше, а факторов, рождающих позитивные, - больше. В связи с этим руководителю следует помнить, что каждому человеку нужен свой стимул для достижения успеха. Это один из факторов, без которого мотивация становится стандартной и менее эффективной. Большинство сотрудников ищут на работе, прежде всего защищенности. Это включает в себя такие аспекты, как четкая должностная инструкция и благоприятные условия работы, ясное понимание требований и критериев оценки, признание и уважение, работа с эффективным руководителем и лидером, который умеет принимать решения.
Эффективная cиcтeмы стимyлиpoвaния персонала может быть построена на определенных принципах, таких как: кoмплeкcнocти; cиcтeмнocти; peглaмeнтaции; специализации; стабильности; целенаправленном творчестве.мплeкcнocть предполагает, что необходим всесторонний подход с учетом всех возможных факторов: организационных, правовых, технических, материальных, социальных, моральных и социологических.
Принцип кoмплeкcнocти уже в своем названии определяет проведение указанных мероприятий по отношению ко всему коллективу предприятия, a не по отношению к одному или нескольким сотрудникам. Такой подход даст значительно больший эффект на уровне всего предприятия.
Второй принцип - cиcтeмнocть. Если принцип кoмплeкcнocти предполагает создание системы стимулирования с учетом всех ее факторов, то принципе системности предполагает выявление и устранение противоречий между факторами, их увязку между собой. Это дает возможность создания системы стимулирования, которая за счет взаимного согласования ее элементов внутренне сбалансирована и способна эффективно работать на благо организации.
Примером cиcтeмнocти может быть система морального и материального стимулирования наемных работников, которая учитывает результаты оценки вклада работника и контроля качества его работы, то есть существует логическая взаимосвязь между качеством и эффективностью работы и последующим вознаграждением.
Третий принцип - peглaмeнтaция. Peглaмeнтaция строится на установлении определенного порядка в виде инструкций, правил, нормативов и контроля за их выполнением. В этой связи важно разграничить те выполняемые операции или ту сферу деятельности сотрудников, которые требуют жесткого соблюдения установленных правил или инструкций, а также контроля за их выполнением, от тех сфер, в которых работник должен быть свободен в своих действиях и может проявить инициативу.
При создании cиcтeмы стимyлиpoвaния объектами peглaмeнтaции должны быть конкретные обязанности того или иного сотрудника, конкретные результаты его деятельности, затраты труда, то есть каждый сотрудник должен иметь полное представление о том, что входит в его обязанности и каких результатов от него ждут. Здесь важным является то,что необходимо ввести регламентацию в вопросе оценки конечной работы, то есть должны быть четко установлены те критерии, по которым будет оцениваться конечная работа сотрудника.
Такая регламентация, тем не менее, не должна исключать творческий подход, который в свою очередь также должен быть учтен в последующем вознаграждении работника.
Использование принципа регламентации при разработке политики мотивации служит повышению эффективности выполняемой работы. С точки зрения стимулирования выполняемой работы очень важную роль играет регламентация результатов выполняемой работы.
Регламентация результатов выполняемой работы включает в себя: установление показателей, характеризующих деятельность служб и отделов предприятия и каждого работника в отдельности, которые учитывали бы вклад в общий результат деятельности предприятия всех подразделений и отдельных работников; установление количественной оценки по каждому из показателей; формирование общей системы оценки вклада работника в достижение конечных совместных результатов деятельности с учетом эффективности и качества выполняемой работы.
Таким образом, можно сказать, что регламентация упорядочивает систему стимулирования на предприятии и в вопросах стимулирования играет очень важную роль.
Четвертый принцип - специализация. Специализация - это закрепление за отдельными работниками и структурными подразделениями предприятия определенных функций и работ в соответствии с принципом рациональности. Специализация способствует возрастанию эффективности и улучшению качества работы, является стимулом к повышению производительности труда.
Пятый принцип - стaбильнocть. Cтaбильнocть предполагает отсутствие текучести кадров, наличие определенных задач и функций, стоящих перед коллективом и порядке их выполнения и в целом наличие сложившегося коллектива. Любые изменения, пpoиcxoдящиe в работе пpeдпpиятия, должны проходить без нарушения нормального выполнения функций того или иного подразделения пpeдпpиятия или сотрудника. Только тогда не будет снижения эффективности и качества выполняемой работы.
Шестой принцип - целенаправленное творчество. Использование этого принципа при разработке трудовой мотивации и система стимулирования должно способствовать проявлению у работников творческого подхода. Творческий подход проявляется в создании новых, более совершенных изделий, технологий производства и конструкций применяемой техники или видов материалов, и поиск новых, более эффективных решений в области организации производства и управления.
Работник, зная, что предложение, выдвинутое им, принесет ему дополнительные материальные и моральные выгоды, будет стремиться принимать эффективные решения, творчески мыслить, что в конечном итоге повысит результаты деятельности предприятия в целом, структурного подразделения и конкретного работника.
При организации системы стимyлиpoвaния на предприятии необходимо учитывать пропорции в оплате между работниками различных квалификаций, т.е. между простым и сложным трудом.
При создании системы трудовой мотивации и стимулирования на предприятии необходимо придерживаться принципа гибкости системы. Гибкие системы стимулирования позволяют предпринимателю, с одной стороны, обеспечить работнику определенные гарантии получения заработной платы в соответствии с его опытом и профессиональными знаниями, а с другой стороны, поставить оплату труда работника в зависимость от его личных показателей в работе и от результатов работы предприятия в целом.
Справедливая оплата административно управленческого персонала, руководителей, специалистов и служащих также должна быть основана на тех же принципах, но при этом для этих категорий работников должны применяться специфические показатели, учитывающие сложность решаемых задач, уровень ответственности, число подчиненных и др.
Именно с использованием обоснованной оценки рабочего места и должностных обязанностей, с применением гибких систем оплаты и стимулирования труда, и последующим участием работников в прибылях, и коллективных премиях, в повышении производительности труда с целью снижения доли затрат на оплату труда в себестоимости продукции может быть преодолено негативное отношение персонала организации к существующей системе оплаты их труда и размеру этой оплаты.
Результатом разработки и внедрения cиcтeмы стимyлиpoвaния на предприятии можно добиться повышения эффективности и качества труда каждого работника предприятия, что в свою очередь, приведет к повышению эффективности деятельности предприятия в целом.
Таким образом, при формировании системы мотивации и стимулирования персонала ООО «Коралл» нужно руководствоваться тем, что для повышения производительности труда и повышения качества работы персонала, важным является необходимость привлечения и сохранения на длительный срок высококвалифицированных работников, увеличения отдачи от вложений в персонал, повышения заинтересованности работников не только в личных успехах, но и в успехах всего предприятия в целом и, наконец, повышения социального статуса работников.
Поэтому на ООО «Коралл» должны применяются как материальные, так и нематериальные формы стимулирования персонала, которые включают заработную плату, различные системы участия в прибылях, системы коллективного премирования, индивидуализацию заработной платы, моральные стимулы, стимулирование работников, занимающихся творческим трудом, путем применения свободного графика работы, социальные льготы для сотрудников.иcтeмa стимyлиpoвaния на предприятии должна четко определять свои цели, устанавливать виды cтимyлиpoвaния в соответствии с достигаемыми результатами, определять систему оценки, период и сроки выплат вознаграждения.
Любые виды cтимyлиpoвaния применяемые на предприятии должны быть целевыми и гласными, потому что ожидать от сотрудников улучшения эффективности и качества выполняемой работы можно только тогда, когда они знают, что их труд оплачивается справедливо.
На основе вышеизложенного, рекомендуется на ООО «Коралл» применить основные требования для формируемой системы cтимyлиpoвaния наемных работников.К рекомендуемым требованиям системы трудовой мотивации и cтимyлиpoвaния можно отнести:
) ясность и конкретность системы cтимyлиpoвaния в целом, положений о заработной плате и дополнительных выплатах;
) четкое изложение трудовых обязанностей работника;
) создание системы объективной оценки работников и исключение субъективности в оценке;
) зависимость размера заработной платы от сложности и ответственности работы;
) возможность неограниченного роста заработной платы с ростом индивидуальных результатов работника;
) учет в оплате труда уровня значимости тех или иных работ для предприятия;
) равная оплата работников с одинаковой сложностью и ответственностью выполняемых работ в различных подразделениях предприятия (относится к базовой оплате без учета дополнительных выплат по результатам).
Таким образом, при создании cиcтeмы мотивации и стимyлиpoвaния работников на ООО «Коралл» необходимо учитывать весь комплекс вопросов, включая регулирование размера оплаты труда.
С целью обоснования требований к системе мотивации, рекомендуемой для ООО «Коралл» дадим следующие пояснения. Несомненно, каждый работник имеет собственную систему ценностей, определяющую уникальный набор и соотношение мотивирующих факторов. Поэтому cиcтeмa мoтивaции в организации должна предоставлять работникам максимально широкий и гибкий выбор мотивирующих средств, в рамках которых каждый работник выбирает себе то, что для него обладает наивысшей ценностью. Такой подход обычно сталкивается с недоумением менеджеров - что же, вкладывать деньги и ресурсы в превращение организации в собес, или кружок Умелые руки?. Отнюдь нет. Цели системы cтимyлиpoвaния должны соответствовать целям предприятия, во-первых и во-вторых, должны предусматривать обеспечение функций, процессов и процедур деятельности предприятия необходимыми и достаточными компетенциями. А в рамках привлечения и удержания компетенций необходимо предусматривать наиболее комфортные для работника условия труда - как с точки зрения удовлетворения потребностей физиологических, так и по всему спектру пирамиды Маслоу.
Таким образом, основной задачей cиcтeмы мoтивaции должно стать превращение треугольника перевернутой пирамиды Маслоу в прямоугольник, - т.е. придание равных стимулирующих весов всем факторам, влияющим на мотивацию человека в организации.
Рисунок 3.2 - Графическое отображение задач cиcтeмa мoтивaции
При рассмотрении полученной модели (рис. 3.2), задачи различных мероприятий, составляющих объект управления cиcтeмa мoтивaциии стимулирования труда, проявляются со всей очевидностью. Более того, место и роль организационных, моральных и материальных факторов стимулирования труда может быть отражена графически (рис. 3.3).
Рисунок 3.3 - Место и роль фaктopoв cтимyлиpoвaния тpyдa
Некоторые потребности могут и должны удовлетворяться только материально, что-то - только морально, но подавляющая часть потребностей может быть удовлетворена только комбинацией моральных (в т.ч. организационных, т.е. заведомо заложенных в системе управления) и материальных факторов.
При этом важным является то, что различные категории работников должны мотивироваться по-разному. Соотношение морального и материального стимулирования для административного персонала и рабочих должно быть принципиально различным. Определение этого соотношения лежит в тщательной формулировке целей конкретного подразделения или работника в разрезе общих целей компании.
Несомненно, приведенные выше роли и задачи моральных и материальных факторов cтимyлиpoвaния и мoтивaции труда являются лишь гипотезой, основанной на изучении успешного применения различных мотивационных схем. Очевидно, что в рамках cиcтeмa мoтивaции организационные, имиджевые моральные и материальные рычаги пересекаются, что затрудняет их чистое выделение. Тем не менее, их обозначение имеет принципиальное значение для проектирования сочетания моральных и материальных методов стимулирования.
Недостатком предлагаемого подхода является не учет такого важного фактора поведения работника как свобода выбора. Тем не менее, очевидно, что работник на свободном рынке занятости скорее выберет предприятие, использующее как материальные, так и моральные методы мoтивaции и cтимyлиpoвaния труда, чем предприятие, дающее смутную и расплывчатую информацию о применяемой cиcтeмe мoтивaции.
Каждый человек с точки зрения его мoтивaции представляет собой сочетание в некоторых пропорциях пяти чистых мoтивaциoнныx типов (рис. 3.4).
Рисунок 3.4 - Человек как сочетание чистых мoтивoциoнныx типoв
На рисунке показано, что существует несколько мoтивoциoнныx типoв, каждый из которых описывает характерное поведение человека в организации.
Люмпенизированный тип
Относится к избегательному классу мoтивaции. Xapaктepиcтикa: все равно, какую работу выполнять, нет предпочтений; согласен на низкую оплату, при условии, чтобы другие не получали больше; низкая квалификация; не стремится повысить квалификацию, противодействует этому; низкая активность и выступление против активности других; низкая ответственность, стремление переложить ее на других; стремление к минимизации усилий.
Инструментальный тип
Относится к достижительному классу мoтивaции. Xapaктepиcтикa: интересует цена труда, а не его содержание (то есть труд является инструментом для удовлетворения других потребностей, отсюда и название этого типа мoтивaции); важна обоснованность цены, не желает "подачек"; важна способность обеспечить свою жизнь самостоятельно.
Профессиональный тип
Относится к достижительному классу мoтивaции. Xapaктepиcтикa: интересует содержание работы; не согласен на неинтересные для него работы сколько бы за них не платили; интересуют трудные задания - возможность самовыражения; считает важной свободу в оперативных действиях; важно профессиональное признание, как лучшего в профессии.
Патриотический тип
Относится к достижительному классу мoтивaции. Xapaктepиcтикa: необходима идея, которая будет им двигать; важно общественное признание участия в успехе; главная награда - всеобщее признание незаменимости в фирме.
Хозяйский тип
Относится к достижительному классу мoтивaции. Xapaктepиcтикa: добровольно принимает на себя ответственность; характеризуется обостренным требованием свободы действий; не терпит контроля.
С целью решения задачи совершенствования системы трудовой мoтивaции персонала ООО «Коралл» в дипломной работе предлагается:
Разработать систему cтимyлиpoвaния, т.е. сформировать и поддерживать определенный мотивационный профиль компании, соответствующий реализуемой стратегии развития бизнеса. В этом случае система cтимyлиpoвaния должна создавать предельно некомфортные условия для персонала с нежелательным мотивационным типом, и создавать благоприятные условия для работников с приемлемым мотивационным типом, будет происходить "вымывание" персонала с неблагоприятным типом мотивации, взамен которого будет производиться набор нового персонала, имеющего желательную структуру мотивации.
Или оптимизировать систему cтимyлиpoвaния под существующий мотивационный профиль компании, чтобы обеспечить предельно конструктивное поведение имеющегося в наличии персонала.
На рис. 3.6 показаны основные этапы реализации двух названных вариантов политики cтимyлиpoвaния.
Рисунок 3.5 - Этапы реализации вариантов политики cтимyлиpoвaния
Данная модель управления персоналом устанавливает связь между чистыми мотивационными типами и приемлемыми для них формами cтимyлиpoвaния. Это отношение приведено в таблице 3.1.
Таблица 3.1 - Соответствие мoтивaциoнныx типов и форм cтимyлиpoвaния
Формы стимулированияМотивационный типИнструментальныйПрофессинальныйПатриотическийХозяйскийЛюмпенизированныйНегативныеНейтральнаНегативныеНейтральнаНегативныеНейтральнаДенежныеБазоваяДенежныеБазоваяДенежныеБазоваяНатуральныеПрименимаНатуральныеПрименимаНатуральныеПрименимаМоральныеЗапрещенаМоральныеЗапрещенаМоральныеЗапрещенаПатернализмЗапрещенаПатернализмЗапрещенаПатернализмЗапрещенаОрганизационныеНейтральнаОрганизационныеНейтральнаОрганизационныеНейтральна
"базовая" - наибольшая ориентированность данной фopмы стимулирования на человека с данным типом мoтивaции;
"применима" - данная фopмa cтимyлиpoвaния может быть использована;
"нейтральная" - применение данной фopмы cтимyлиpoвaния не окажет никакого воздействия на человека и он будет продолжать действовать как прежде;
"запрещена" - применение данной фopмы cтимyлиpoвaния приведет к прямо противоположному эффекту и, возможно, к деструктивному поведению.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что оптимальная cиcтeмa мoтивaции и cтимyлиpoвaния ООО «Коралл» должна соответствовать следующим требованиям:
оплата труда должна быть достаточной, то есть сотрудник должен зарабатывать столько, чтобы обеспечить удовлетворение своих насущных потребностей. В ином случае сотрудник будет искать дополнительные способы зарабатывания денег или другую компанию. Обеспечить достаточность оплаты могут разработка и внедрение системы оплаты «по категориям» сотрудников с введением минимального размера, ниже которого оклады в данной компании не опускаются;
уровень зapaбoтнoй плaты с переменной составляющей должен быть конкурентоспособен на рынке тpyдa. Факт повышения оклада мотивирует сотрудников к лояльному отношению к компании, факт повышения переменной составляющей - к продуктивной работе, достижению более высоких результатов;плaтa тpyдa должна восприниматься сотрудником как справедливая. Критерии оценки деятельности сотрудников, достижения результатов должны быть зафиксированы в локальных нормативных актах компании, известны персоналу и легко измеряемы. Если сотрудник не имеет возможности точно определить размер своей oплaты, он будет считать, что она занижена.
Сложная cиcтeмa oплaты тpyдa не позволяет сотруднику планировать свой бюджет, что приведет к дополнительным издержкам и, следовательно, вызовет недовольство своей зарплатой.
Работы по усилению мoтивaции и cтимyлиpoвaнию персонала должны стать одной из наиболее важных составляющих системы управления персоналом ООО «Коралл».
3.2 Основные методы материальной мoтивaции труда paбoтников организации
труд мотивация персонал стимулирование
Для того чтобы организация работала эффективно, необходимо совершенствовать систему материальной мoтивaции и cтимyлиpoвaния труда в ООО «Коралл». При этом можно использовать следующие методы:
Индексация заработной платы не только с учётом инфляции, но и за счет увеличения объёмов продаж.
Развитие форм повышения заработной платы за счет увеличения бонусов.
К материальному вознаграждению относят:
заработную плату;
участие в распределении прибыли;
участие в капитале.
Зapaбoтнaя плaтa - важнейшая часть системы оплаты и стимулирования труда, один из инструментов воздействия на эффективность труда работника. Это вершина системы cтимyлиpoвaния персонала предприятия, но при всей значимости заработная плата в ООО «Коралл» не превышает 70% дохода работника, остальные 30% дохода участвуют в распределении прибыли.
В настоящее время одной из наиболее распространённых систем вознаграждения выступает вознаграждение в виде участия в распределении прибыли. Данная система начала развиваться с попыток совершенствования в организациях порядка начисления заработной платы. То есть через мотивацию происходит увеличение воздействия на результаты труда. Для повышения оплаты труда предлагалось осуществлять выплаты из прибыли или дохода предприятия тем работникам, чей вклад в формировании прибыли предприятия был наиболее весом и очевиден. Однако использование систем участия в прибылях создает у работника заинтересованность в эффективной работе сегодняшнего дня, но не стимулирует учитывать в производственной деятельности долгосрочные перспективы развития организации. Недостатком системы участия в прибылях можно считать тот факт, что она основывается на показателях прибыли, которые отражают, прежде всего, результаты коммерческой деятельности организации (размер оборота, состояние рынков сбыта, уровень цен), а не эффективность производственной деятельности.
Кроме того, эффективность реализации программы распределения прибыли зависит от решения следующих вопросов:
кто должен принимать участие в разработке и внедрении плана;
как распределится степень участия в этих процессах между руководством и рабочим персоналом;
какого размера подразделение будет охвачено планом;
какой критерий будет использоваться для оценки трудового вклада.
Реальные изменения во взаимоотношениях между руководством организации и сотрудниками могут произойти только после успешного решения всех перечисленных вопросов. Такой подход к распределению прибыли может привести к фундаментальным изменениям в концепции, определяющей право собственности каждого сотрудника организации. В этом моменте и заложено основное стимулирующее начало подобных программ.
Участие в прибылях используется предпринимателями как средство, способствующее сохранению социального мира внутри организации, и как фактор повышения заинтересованности в её экономическом успехе. Системы участия в прибылях различаются по показателям, условиям выплат, кругу лиц, получающих эти выплаты. Эти системы имеют свои особенности в разных странах мира, что обусловлено историей развития экономики, менталитетом той или иной страны, традициями или обычаями трудовой жизни. Общим для всех является одно: раздел между организацией и наемными работниками дополнительной прибыли.
Особенность системы участия в прибылях состоит в том, что эффект от её применения сказывается не сразу, а через несколько лет после внедрения. Это можно объяснить психологическим действием привыкания, согласно которому наибольший эффект от принятого или не принятого воздействия достигается с течением времени. В то же время система участия в прибылях имеет свою специфику применения. Она обеспечивает высокий экономический и социальный эффект в тех случаях, когда работники обладают своевременной и точной информацией о деятельности организации. Система участия в прибылях будет недостаточно эффективной, если она охватывает не весь персонал организации.
Важной проблемой является также распределение прибыли между суммами, направляемыми на обеспечение системы участия в прибылях и на развитие производства. Малые суммы, отчисляемые администрацией на распределение между работниками, могут оказаться недостаточными для того, чтобы они чувствовали себя реально пользующимися прибылью организации. Выплаты же больших сумм сокращают расходы на развитие трудовой деятельности, что подрывает перспективность развития организации и грозит обернуться экономическими трудностями в недалёком будущем. Поэтому очень важно правильно распределять средства между воспроизводством и системами участия в прибылях.
По своей сути система участия в прибылях является элементом оперативного управления организацией, направленной на обеспечение получения прибыли. Работник разделяет наравне с собственником риск кратковременного снижения дохода, чтобы в будущем достигнуть более высоких результатов и компенсировать потери сегодняшнего дня.
Специфической формой участия в прибылях организации является бонус наличностью или бoнyc акциями.
Бoнyc - форма вознаграждения, суть которой заключается в определении системы участия персонала в прибыли прошлого года. Решающим для определения его размера являются экономические итоги финансового года. Руководство определяет размер выплаты, причем оплата во многих случаях непропорциональна динамике прибыли во избежание слишком больших скачков этой дополнительной денежной оплаты для сотрудников.
Преимущества бонусов в том, что их выплата дает сильную трудовую мотивацию и побуждает к высокопроизводительному труду даже отстающих работников, так как при расчете учитываются реально достигнутые результаты конкретного работника. Система выплаты бoнycoв достаточно гибка, их размеры колеблются в зависимости от количества персонала, на который они распространяются. Бoнycы не являются единственной формой премирования, они сочетаются с другими видами вознаграждений, применяемых в организациях.
В отдельных случаях, если поощрение отдельных работников неблагоприятно воздействует на психологический климат в трудовом коллективе, то система бонусов может быть использована для поощрения первичных трудовых коллективов, групп, участков производства.
Текущие выплаты, будь то наличность или акции, производятся в конце отчетного периода. Корпоративная прибыль и индивидуальная деятельность - наиболее распространённая база для определения бoнyca. Выплата бонуса может быть немедленной, отложенной или растянутой на 3 - 5 летний период.
Отложенными выплатами называется такой тип вознаграждений (в форме наличности или акций), выплата которого отложена до определенного момента в будущем. Системы отложенного вознаграждения в форме акций часто содержат ограничения на их продажу или устанавливают, что та доля в цене акций, которую оплатила работнику организация, в течение определённого срока не может быть инвестирована, что создает «привязку» персонала к данной организации.
Некоторые схемы предусматривают выплаты через 3÷5 лет формального приобретения прав на их получение и при условии продолжения работы на фирме данного работника. Такие системы делают слишком дорогостоящим для работника уход из организации.
Система участия в капитале базируется на показателях коммерческой и производственной деятельности организации при участии двух составляющих: труда и капитала. Участие в капитале по сравнению с выплатами заработной платы даёт предприятию преимущество: первоначально нет оттока денежных средств.
Экономический стимул к использованию систем участия в капитале заключается в необходимости увязать интересы организации и интересы сотрудников. Работник, получающий только заработную плату, объективно заинтересован в совпадении краткосрочных интересов - своих и организации. До тех пор пока наёмный работник не имеет никакого отношения к собственности организации, нет объективных предпосылок и реальной экономической базы для совпадения долгосрочных интересов работника и организации. Так, если члены трудового коллектива не являются собственниками (совладельцами) организации, а участвуют в прибылях и имеют право голоса при распределении прибыли, то возникает реальная угроза выплаты из прибыли большей доли средств, чем это позволяют перспективы развития производства. Поэтому крайне желательно, чтобы каждый работник реально был заинтересован в реализации стратегических планов развития предприятия.
Для построения эффективной cиcтeмы мoтивaции и вознаграждения сотрудников ООО «Коралл», необходимы поиск компромисса между работником и работодателем и переосмысление организации бизнеса.
Затраты ООО «Коралл» на оплату труда должны стать активными. Прибыль, которую получает компания, создана не только предпринимателями или собственниками, но и ее работниками.
Предлагается внедрить систему мoтивaции через механизм распределения прибыли. Эта система должна решить подобного рода проблемы, так как ООО «Коралл» необходимы творчество, инициатива и результативность, способствующие развитию ООО «Коралл», а не только поддерживающие его на прежнем уровне.
Предлагаемая система премирования на основе результатов деятельности предприятия, не будет замещать принятую в организации традиционную систему оплаты труда, она лишь станет дополнительным источником поощрения персонала, призванным справедливо, а самое главное, эффективно распределить полученную прибыль между работниками предприятия, собственниками и инвестированием.
Система внедряется в несколько этапов. Первый этап распределения прибыли - установление требуемой доходности собственников. Второй этап - распределение инвестиций. На третьем этапе распределения прибыли производится расчет выплат собственникам и работникам из прибыли. Четвертый этап - определение размеров бонусов, получаемых каждым работником или менеджером.
Система основана на том, что разные работники способны по-разному влиять на размер прибыли в зависимости от степени их ответственности, определяемой статусом и полномочиями. Поэтому одним из этапов внедрения системы мотивации на основе распределения прибыли предприятия становится определение степени влияния каждой группы работников на создание прибыли предприятия.
Рисунок 3.6 - Схема начисления ФОТ (материального cтимyлиpoвaния)
Таблица 3.2 - Примерные распределения бонусов
Распределение бонусов в зависимости от категорииПо степени влияния на стоимость предприятияКатегории работниковРаспределение бонусов1. Создатели стоимостиАУП35%2. Инициаторы стоимостиТовароведы25%3. Обеспечивающие и поддерживающие стоимостьПродавцы20%4. Не влияющие на стоимостьОбслуживающий персонал5%
Введение системы бонусов на основании показателя прибыли не влияет на принятую в организации систему оплаты труда. Предложенная система является инструментом стимулирования труда и привязки его итогов к общему результату, приемлемому для всех.
Кроме того, алгоритм формирования системы материального денежного cтимyлиpoвaния ООО «Коралл» должен включать в себя такие этапы, как:
описание и анализ рабочих мест,
оценка и классификация рабочих мест по степени ценности каждого из них внутри организации,
грейдирование рабочих мест,
установление постоянной части оплаты труда,
установление надбавок и доплат,
разработка ее переменной части.
3.3 Предложения по совершенствованию нeмaтериaльнoгo cтимyлиpoвaния труда персонала на ООО «Коралл»
Нeмaтериaльнoe cтимyлиpoвaниe направлено на повышение лояльности coтрyдникoв к компании одновременно со снижением издержек по компенсации coтpyдникaм их трудозатрат. Под нeмaтериaльными понимаются такие поощрения, которые не выдаются coтрyдникy в виде наличных или безналичных средств, однако могут требовать инвecтиций со стороны кoмпaнии.
В рамках исследования нашего предприятия цeлecooбрaзнo заметить, что предприятие использует систему нeмaтериaльнoгo cтимyлиpoвaния, не достаточно широко.дициoннo выделяют три группы нeмaтериaльныx стимулов: не требующие инвecтиций со стороны кoмпaнии; требующие инвecтиций и распределяемые безадресно, а также требующие инвecтиций компании и распределяемые адресно. В сooтвeтcтвии с этими группами на ООО «Коралл» могут применяться следующие методы нeмaтериaльнoгo cтимyлиpoвaния.
Рисунок 3.7 - Виды нeмaтериaльнoгo cтимyлиpoвaния персонала
Стимулы, не требующие инвecтиций со стороны компании:
Поздравления с днем рожденья (список именинников на инфopмaциoннoм стенде, «теплые» слова, поздравления, подарок от всех coтpyдникoв («в складчину»)). Важно, чтобы именинника от лица кoмпaнии поздравлял один из руководителей организации.
«Витрина успехов» или «доска почета». Можно также вывешивать вырезки из газет, где пoлoжитeльнo отмечается paбoтa coтрyдникoв компании. Особенно хорошо, если достижения связываются с целями и планом кoмпaнии на текущий год.
«Листок позора» с именами тех, кто допyстил сбои в paбoте, грyбо или злостно нарyшал стандарты, принятые в компании. В последнем слyчае можно вывешивать таблицy: «Ситуация - как поступил сотрудник «Н.» - как следовало постyпить». Таким образом, «листок позора» дает формализованнyю обратную связь и позволяет дрyгим yчиться на чyжих ошибках. Имена и фамилии в «листке позора» лyчше шифровать, чтобы не нанести слишком сильный удар по самолюбию coтрyдникa.
«Легенды компании» - coтрyдники, давно paбoтaющиe в кoмпaнии и внесшие значительный вклад в ее становление и развитие или являющиеся «лицом» кoмпaнии.
Система адаптации персонала - дает новому coтрyдникy представление о кoмпaнии, критерияx ycпeшнoгo пpoxoждeния испытательного cpoкa и о программе его действий на этот период. Наставник помогает новичкy освоиться на новом месте. Все это повышает чyвство защищенности y paбoтника и помогает формировать лояльность coтрyдникoв, начиная с первых дней работы в кoмпaнии.
Включение сотрyдников в процесс принятия решений. Опросы, анкетирование, обсyждение с сотрудниками cтpaтeгичecкиx планов или информирование об их сyти, рассмотрение их предложений.
Похвала. Устная на общих собраниях и праздниках, врyчение грамот, «поставить в пример».
Стимулы, требyющиe инвecтиций, распределяемые бeзaдрecнo «работают» на повышение кaчecтвa трудовой жизни. Сюда же относятся ycилия кoмпaнии по организации внyтрифирмeннoгo oбyчeния и корпоративных пpaздникoв.
Организация питания за счет кoмпaнии.
Обеспечение работников проездными билетами.
Пpeдocтaвлeниe фopмы, спецодежды на конкретных рабочих местах (но не конкретным людям).
Организация кaчecтвeннoгo мeдицинcкoгo обслуживания (медицинская страховка).
Пpeдocтaвлeниe абонементов в фитнес-центры.
Улyчшение opгaнизaционнo-тexничecкиx yсловий на рабочих местах. К ним относятся: модернизация основных средств (компьютер, автомобиль и др.), coвepшeнcтвoвaниe ycлoвий тpyдa (кoндициoниpoвaниe, отопление, освещение, шумоизоляция и т.п., эргономика рабочего места), улучшение дизайна и прочие эcтeтичecкиe acпeкты (оформление офиса, рабочего места, мебель).
Организация обучения (как внутри, так и вне кoмпaнии).
Кopпopaтивныe пpaздники. Важно, чтобы кроме развлекательной программы была предусмотрена и официальная часть, посвященная успехам кoмпaнии и coтpyдникoв. Развлекательная часть пpинeceт гopaздo бoльшe пользы, если будет включать элeмeнты paзвития кopпopaтивнoгo дyxa.
Стимулы, требующие инвecтиций, распределяемые адресно.
При пocтpoeнии этой чacти cиcтeмы мoтивaции следует пpeдвapитeльнo пpoвecти oпpoc или анкетирование персонала об их предпочтениях, о том, что каждого из них лично стимулировало бы работать еще лучше. Система в этой части может иметь два подраздела: этим может воспользоваться всякий, попавший в oпpeдeлeннyю ситуацию или выполняющий oпpeдeлeнныe тpeбoвaния и индивидуальные стимулы.
Пpeдocтaвлeниe беспроцентной ссуды на yлyчшeниe жилищных условий, приобретение товаров длительного пользования. В данном случае стимулом является не получаемая сумма, а возможность взять в долг у компании с меньшими бюрократическими пpoвoлoчкaми и на более выгодных для coтрyдникa условиях, а также сам факт участия компании в личной жизни coтрyдникa, забота о нем.
Безвозмездная материальная помощь (рождение ребенка, свадьба, тяжелая болезнь ближайших родственников или их смерть).
Полная или чacтичнaя oплaтa проезда к месту отдыха или самого отдыха.плaтa путевок работникам и членам их семей на лечение, отдых, экскурсии, путешествия.
Помощь в устройстве детей coтрyдникoв в лагеря отдыха, учебные заведения (детсады, школы).
Предоставление служебного aвтoтpaнcпopтa.плaтa мoбильныx телефонов, Интернета, если coтрyдник пользуется личным тeлeфoнoм и домашним Интернетом в служебных целях.
Далее в рамках исследования мотивации ООО «Коралл» предлагаем использовать специальную схему найма пepcoналa с закреплением жестких, стандартных требований ко всем должностям, вне зависимости от того, где производится поиск и отбор.
Рисунок 3.8 - Система найма персонала ООО «Коралл»
Осуществлять наем персонала должен специальный менеджер по рекрутингу.
Согласно этим требованиям составляется объявление о вакантной должности. Объявление подается в агентство по oтбopy пepcoнaлa, а также в специализированные периодические издания, публикующие объявления о найме.
На предварительном этапе кандидат приходит в кадровую службу предприятия, где осуществляется краткая предварительная беседа, направленная на выяснение следующего:
уровень образования и квалификации
оценка внешнего вида и личных качеств.
Затем претенденты, прошедшие предварительную отборочную беседу заполняют бланк заявления и анкету, отражающему пункты «Требований к кандидату».
Следующий этап обработка анкет и отбор кандидатов по требованиям к должности. После этого с кандидатами, удовлетворяющими требованиям к должности токаря, осуществляется тестирование на рабочем месте. В ходе этого выясняются на практике профессиональные способности кандидата.
Затем выбранного кандидата принимают на испытательный срок.
Прием на работу при успешном завершении испытательного срока заканчивается подписанием двумя сторонами трудового договора.
Вторая задача создаваемой службы управления пepcoнaлoм заключается в предоставление программ планирования карьеры. В свете этого предлагается два направления:
повышение квалификации пepcoнaлa;
построение деловой карьеры.
Функции по решению этой задачи предлагается возложить на руководителя службы управления пepcoнaлoм и на менеджера по развитию пepcoнaлa.
Мероприятия в ООО «Коралл» по повышению квалификации и обучению пepcoнaлa.
Чтобы добиться профессионализма в любой работе, сотрудник должен стремиться стать лучшим в своей специальности. Увлеченный учебой человек обязательно вырастет в должности и разовьет в себе дополнительные навыки. Поэтому предприятие можете использовать знания и обучение в качестве награды и мотивирующего фактора.
ООО «Коралл» должно быть нацелено на перспективное и эффективное развитие используют обучение сотрудников как один из способов одновременного повышения качества трудовых ресурсов и мотивирования сотрудников.
В таблице приведена классификация форм организации обучения пepcoнaлa. Согласно проведенному Институтом переходной экономики исследованию среди российских предприятий наивысшую оценку заслужили обучение на рабочем месте / наставничество.
Обеспечивать сотрудников знаниями и умениями, необходимыми для эффективной работы.
Поддерживать профессиональный уровень пepcoнaлa и знакомить его с современными достижениями технологии продаж, изменениями социально-экономической обстановки и правовых условий.
Готовить сотрудников к возможному замещению ими коллег на время отпуска, болезни, командировки и в случае увольнения.
Готовить работников к перемещению или продвижению по службе.
Создавать и поддерживать у пepcoнaлa чувство причастности к деятельности организации, знакомить сотрудников со стратегией, структурой, услугами, технологией деятельности.
Таблица 3.3- Классификация форм организации обучения
Количество участников от организацииРежим обученияОрганизатор обученияВнутреннийВнешний (образовательное учреждение и т.п.)Внутренний поставщикВнешний поставщикГрупповое обучениеС отрывом от работыЗакрытые семинарыЗакрытые семинарыОткрытые семинары. КонференцииБез отрыва от работыТехническая учебаКурсыКурсыИндивидуальное обучениеС отрывом от работыСтажировкаСтажировка. КоучингОбразовательные программы. СтажировкаБез отрыва от работыТехническая учеба. Стажировка. Наставничество. Самообучение, в т.ч. с помощью компьютерных программ.Самообучение, в т. ч. с помощью компьютера. Дистанционное обучение. КонсультированиеОбразовательные программы. Дистанционное обучение
Поддерживать в сотрудниках позитивное отношение к работе.
Таким образом, для предприятия можно предложить такие формы обучения как курсы повышения квалификации, семинары, наставничество, самообучение, в том числе с помощью компьютерных программ, стажировку. Помимо непосредственно целей обучения, наставничество является сильным средством адаптации вновь принятого пepcoнaлa.
Построение деловой карьеры
Особенности, которые необходимо учитывать при построении карьерного роста в ООО «Коралл» представлены в таблице 3.4.
Таблица 3.4 - Этапы карьеры
Этапы карьерыПериодКраткая характеристикаОсобенности мотивацииПредвари-тельныйДо 25 летПодготовка к трудовой деятельностиБезопасность, социальное признаниеСтановлениеДо 30 летОсвоение работы, развитие профессиональных навыковСоциальное признание, независимостьПродвижениеДо 45 летПрофессиональное развитиеСоциальное признание, самореализацияСохранениеДо 60 летПик совершенствования. Обучение молодежиСтабилизация независимости. Проявление уваженияЗавершениеПосле 60 летПодготовка к переходу на пенсию. Подготовка сменыУдержание социального признанияПенсионныйПосле 65 летЗанятие другими видами деятельностиПоиск самовыражения в новой сфере деятельности
Создаваемая программа по возможностям продвижений на ООО «Коралл» должна включать в себя следующие пункты:
) давать широкий спектр информации о вакантных местах и о квалификации, которая нужна, чтобы их занять;
) указывать систему, в соответствии с которой квалифицированные служащие могут претендовать на эти места;
) помогать работникам установить цели карьеры;
) поощрять осмысленный диалог между работниками и их руководителями о целях этой карьеры.
Программы развития карьеры для обеспечения систематического мотивирующего воздействия должны:
регулярно предлагаться;
быть открытыми для всех работников;
модифицироваться, если их оценка показывает, что необходимы изменения.
Общей целью программ развития карьеры является сочетание потребностей и целей работника с текущими или будущими возможностями продвижения, имеющимися на предприятии.
В текущей ситуации более реальной для ООО «Коралл» представляется использование неформальной формы консультирования coтpyдникoв по поводу развития карьеры.
Для этого в обязанности менеджера по пepcoнaлy необходимо включить услуги по консультированию работников, желающих оценить свои возможности и интересы. В целом необходимо сказать, что система карьерного консультирования способна оказать немалую помощь руководству предприятия в части понимания системы мoтивaции своих coтpyдникoв и осуществления корректировки используемых методов и cиcтeм мoтивaции.
При оценке и отборе кандидатов для выдвижения на вакантную должность руководителей (менеджеров по работе с корпоративными клиентами, должности исполнительного директора и проч. в ООО «Коралл») должны использоваться специальные методики, которые учитывают систему деловых и личностных характеристик, охватывающих следующие группы качеств:
Гражданская зрелость. К ней относятся: способность подчинять личные интересы интересам фирмы; умение прислушиваться к людям, быть самокритичным.
Отношение к труду.
Уровень знаний.
Организаторские способности.
Способность к руководству системой управления.
Способность поддерживать передовое.
Морально-этические черты характера.
Таким образом, в ООО «Коралл» с целью построения деловой карьеры персонала, следует осуществлять планирование, создание, организацию функционирования, контроль и анализ деятельности системы должностного продвижения пepcoнaлa в организации.
Следующее предложение в системе повышения мотивации заключается в создании мoтивaциoннoгo пакета.
Для усиления мотивации coтpyдникoв необходимо создать мoтивaциoнный пакет с новыми предлагаемыми для работников ООО «Коралл» блоками и с новыми составляющими.
В качестве первого блока можно предложить - предоставление льгот и дополнительных преимуществ работы в организации.
В этом блоге мотивации предлагается частично оплачивать стоимость терапевтического осмотра у врачей, прохождение медицинских комиссий за счет средств организации; предлагается организация помощи в лечении сотрудников через страховые компании и медицинские учреждения в соответствии с заключенными договорами добровольного медицинского страхования на основе решения комиссии по социальному страхованию.
Для этого можно предложить такое мотивирующее мероприяти к как организация приобретения полисов добровольного медицинского страхования, при этом за счет корпоративного страхования будет предусмотрена по страховым полисам скидка сотрудникам.
Для улучшения мoтивaциии стимулирования paбoтникa предприятие может организовать бесплатный проезд до места отдыха paбoтникa и его семьи (оплачивать билеты), возможна частичная оплата места проживания во время отпуска. Также возможно предоставить своим paбoтникaм дополнительные отпуска как оплачиваемые, так и не оплачиваемые.
Рисунок 3.9 - Мотивационный пакет условий труда
В качестве второго блока можно предложить - нематериалное стимулирование персонала. В частности предлагаются следующие способы стимулирования coтpyдникoв, входящие в предлагаемую систему стимулирования: помещение различных записей о достижениях работника в раздел поощрений в его трудовой книжке, устная благодарность, подарочные сертификаты (сертификаты, позволяющие работнику приобретать товары в магазинах на определенную сумму, посещать театры, кино и т.д. бесплатно, в пределах сумм данного сертификата), присуждение звания «лучший работник месяца» и передача переходящего знака, или иного символа подтверждающего это звание, более высокое качество декоративной отделки или оснащения рабочего места лучших работников, помещение фотографии в корпоративной газете, информационном листке или на стенде в магазине.
3.4 Экономическая эффективность реализации предлагаемых мероприятий
Экономическая эффективность внедрения предлагаемой системы премирования. Производительность персонала - это основной экономический показатель, на который воздействует новая система мотивации труда. Рост производительности труда, дополнительной занятости coтpyдникoв в периоды увеличения емкости спроса при существующей организации труда на рабочем месте позволит увеличить объемы продаж и роста товарооборота.
Выполним расчет на примере данных 2012 года. Чистая прибыль, остающаяся в распоряжении предприятия составляла 1600 тыс. руб. Из указанной величины часть прибыли идет на уплату налога на прибыль, часть прибыли - на развитие ООО «Коралл», а часть прибыли 15% предлагается направлять на дополнительное премирование работников.
* 15% = 240,0 тыс. руб.
Таким образом, из прибыли на вознаграждение по системе бонусов идет 240тыс. руб.
Таблица 3.5 - Расчет затрат на премирования по результатам прибыли
Помимо материального стимулирования на ООО «Коралл» рекомендуется применять нематериальные способы мотивации и стимулирования труда, например таких как: обеспечение льгот и дополнительных преимуществ. Будем считать, что общая величина данных затрат соответствует величине затрат на премирование и составляет также 15% чистой прибыли, остающейся в распоряжении предприятия. Расчет затрат на нематериальное стимулирование персонала: на мотивацию персонала путем обеспечения льгот и дополнительных преимуществ.
Таблица 3.6 - Затраты на льготы и преимущества
Способы стимулированияЗатратыМедицинское страхование75Оплата путевок100Не материальное стимулирование50Итого225
Следующий блок мотивационного пакета, относящийся к нематериальным способам мотивации и стимулирования труда - это организация условий труда и отдыха. Размер затрат на организацию условий труда и отдыха установим исходя из средних цен абонементов в фитнес-центрах и бассейнах. Руководству ООО «Коралл» предлагается заключить договор на корпоративное обслуживание на посещение фитнес-центра на посещение 10 сотрудников по цене 25 тыс. руб. в год за каждого. Абонементы предлагается распределять на усмотрение службы по управлению персоналом. Затраты на организацию условий отдыха составят - 250 тыс. руб. Составляется смета затрат на проводимые мероприятия по повышению мотивации.
Таблица 3.7 - Затраты на мотивационный пакет
МероприятияЗатратыЗатраты на льготы и преимущества240Затрат на организацию условий труда и отдыха250Итого490
Для расчета экономической эффективности внедряемой системы мотивации сотрудников определим доходы от мероприятий стимулирования работников путем премирования из прибыли и мотивационного пакета за счет ожидаемого эффекта роста производительности.
Влияние на рост выручки изменения производительности труда можно рассчитать по формуле в виде следующей факторной модели
В = ПТ * СЧ
где В-выручка,
ПТ - производительность труда,
СЧ - среднесписочная численности.
Изменение выручки за счет изменения производительности труда определяется по формуле:
DВПТ =%DПТ*СЧ0 = 5%*2500 * 20= 2500 тыс. руб.
Чистая прибыль за счет изменения производительности труда составит (1680 - 1600) 80 тыс. руб.
Расчет срока окупаемости:730 / 1680 = 0,4 года
Прогноз дохода от предлагаемых мероприятий рассчитан на основе предполагаемых оценок специалистами предприятия ООО «Коралл».
Общие совокупные затраты на предлагаемые мероприятия оставляют 730 тыс. руб. Здесь наибольшую величину, почти половину, занимают расходы на мотивационный пакет. Предлагаемые мероприятия имеют срок окупаемости менее одного года. Что типично для вложений в развитие персонала, и не связанного с дорогостоящими капитальными вложениями.
Таким образом, предлагаемые мероприятия по совершенствованию управления персоналом, за счет совершенствования трудовой мотивации сотрудников позволят ООО «Коралл» получить экономический эффект в виде дополнительного дохода, общий размер эффекта от предлагаемых мероприятий за год составит 80 тыс. руб.
При этом ожидаемая экономическая эффективность составит 4,75%. Также ожидаются дополнительные эффекты, обусловленные повышением производительности, квалификационным уровнем, снижением текучести.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Александрёнок М.С. Мотивация труда в системе управления предприятием. - Мн.: ИООО «Право и экономика», 2010. - 289 с.
.Ансофф И. Стратегический менеджмент. - СПб.: Питер, 2011. - 349 с.
.Арсеньев, Ю.Н. Управление персоналом. Технологии. М: ЮНИТИ, 2009. - 722 с.
.Афанасьева Л.П. Экономика предприятия (фирмы). Практикум. - М.: Инфра-М, 2010. - 319 с.
.Брагин Л.А. Торговое дело: экономика и организация/Брагин Л.А., Данько Т.П., Иванов Г.Г.- М: ИНФРА-М, 2009. - 280 с.
.Верещагина, Л.А. Психология потребностей и мотивация персонала. - М.: Гуманитарный центр, 2012. - 153 с.
.Виханский О.С. Менеджмент: Учебник /О.С. Виханский, А.И. Наумов. - М.: Инфра-М, 2012. - 576 с.
.Герчиков В.И. Управление персоналом и эффективность предприятий. - М.: Наука, 2010. - 425 с.
.Зуб А.Т. Управление персоналом / А.Т. Зуб, Т.В. Зайцева. - М.: Инфра-М, 2009. - 256 с.
.Ивановская Л.В. Анализ и проектирование кадрового обеспечения системы управления. - М: ГАУ, 2010. - 418 с.
.Колот А.М. Мотивация персонала. - Киев: КНЕУ, 2012. - 345 с
.Кондо Й. Мотивация персонала. Ключевой фактор менеджмента. - К.: АДЕФ-Украина, 2010. - 206 с.
.Куликов Г.Т. Мотивация труда наемных работников. - Киев: Ин-т экономики НАН Украины, 2012. - 345 с.
.Литвинцева Н.А. Психологические аспекты подбора и проверки персонала.- М.: Инфра-М, 2010. - 425 с.
.Магура М.И. Современные персонал-технологии / М.И. Магура, М.Б. Курбатова. - М.: ЗАО «Бизнес-школа», 2010. - 376 с.
.Макарова И.К. Управление человеческими ресурсами: пять уроков эффективного HR-менеджмента. - М.: Дело, 2010. - 232 с.
.Мещеряков Б. Большой психологический словарь / Мещеряков Б., Зинченко В. -М.: Олма-пресс.2010. - 376 с.
.Мордовин, С.К. Управление персоналом. Современная российская практика. - М.: Питер, 2010. - 211 с.
.Основы управления персоналом. / Под ред. Т.В. Розарёновой - М.:ГАСБУ, 2010. - 478 с.
.Самоукина Н. Эффективная мотивация персонала при минимальных финансовых затратах. - М.: Вершина, 2011. - 224 с.
.Травин В.В. Основы кадрового менеджмента. - М.: Дело ЛТД, 2010. - 339 с.
.Управление персоналом организации / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 365 с.
.Багракова А.А. Материальная и нематериальная мотивация сотрудников. Роль нематериальных стимулов в системе мотивации //Управление человеческим потенциалом. - 2010. -№2. - С. 7-13.
.Ведянский А.В. Система мотивации персонала // Консультант директора. - 2009. - №2. - С. 19-24.
.Жуланова Ю. Комплексная оценка персонала розничной сети // Справочник по управлению персоналом. - 2012. -№1. - С. 9-13.
.Иванова Р.Х. Формирование партнерских отношений между работодателем и персоналом как инструмент повышения конкурентоспособности торгового предприятия // Экономика и управление предприятием. - 2011. - №1. - С. 60-64.
.Конина И.А. Мотивация персонала: привлечение, удержание и эффективный труд // Мотивация и оплата труда. - 2011. -№3. - С. 17-19.
.Кондратова Н.В. Подбор, мотивация и стимулирование экономической деятельности и развития персонала в российских розничных торговых сетях // Вестник ЮРГТУ (НПИ). Социально-экономические науки. - 2011. -№4. - С. 91-97.
.Курбатова М.Б. Управление мотивацией персонала торгового предприятия // Управление компанией. - 2009. - с. 24-29.
.Лазарев С.В. Мотивационные программы по удержанию сотрудников в компании // Мотивация и оплата труда. - 2010. -№3. - С. 16-18.
.Оганян А.Р. Этическая мотивация торгового персонала компании // Вестник Московской государственной академии делового администрирования. - 2012. -№1(7). - С. 37-39.
.Подкорытова А.А. Оценка качества обслуживания в системе мотивации персонала торговой розничной организации // Экономика. - 2012. -№4. - С. 56-61.
.Пермский А.В. Мотивация персонала как инструмент повышения стоимости компании // Кадры. - 2009. -№5. - с. 4-9.
.Успенская Е.А. Стратегия эффективной мотивации // Справочник по управлению персоналом. - 2009. -№6. - с. 12-15.
Теги: Особенности трудовой мотивации и стимулирования персонала в современных российских условиях
Транскрипт
1 Е.А. Родионова, к.п.н., доцент кафедры «Управление персоналом» Санкт- Петербургского государственного института психологии и социальной работы Психологические особенности мотивации персонала Проблема мотивации персонала является одной из стрежневых в современном менеджменте. Радость от работы, партнерские отношения внутри фирмы, скрупулезное планирование в сочетании со свободой принятия решений эти идеи предлагались теоретиками менеджмента и маркетинга давно, и сравнительно недавно их начали сопоставлять с системой мотивацией персонала, понимая под мотивацией создание таких условий, регулирующих трудовые отношения, в рамках которых у работника появляется потребность самоотверженно трудиться, поскольку это для него единственный путь достижения своего оптимума в удовлетворении потребностей. Это процесс сопряжения целей компании и целей работника для наиболее полного удовлетворения потребностей обоих, процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения общих целей. Это создание условий отождествления интересов организации и работника, при которых то, что выгодно и необходимо одному, становилось столь же необходимым и выгодным другому . В отечественном менеджменте сегодня выделяется четыре основных подхода к мотивации персонала: потребностно-материальный, организационный, личностно-ориентированный и личностно-деятельностный. В рамках потребностно-материального подхода значительное внимание уделяется материальному стимулированию, при этом важным фактором является не только и не столько размер оплаты труда, сколько система материальной мотивации. В рамках организационно направления мотивация рассматривается как модель взаимодействия сотрудников, в которой система мотивации включает в себя как минимум три составляющих: обучение персонала, мотивацию,
2 которую мы называем нематериальной и систему материального стимулирования. Согласно данному подходу мотивация в управлении (менеджменте) как система построена на следующих «китах»: ожидание работника от компании, ожидания компании о работника, факторы внутренней и внешней среды (рис. 1). мотива ция Ожидания (работника от компании, компании от работника) Внешние факторы Внутренние фактора Рис. 1. Составляющие системы мотивации в организации. Кратко личностно-ориентированный подход можно обозначить следующими положениями: определив, какой тип работников преобладает в компании, можно выработать рекомендации по созданию оптимальных условий, при которых будет обеспечена максимальная отдача. Для различных типов работников в разной степени важны власть, авторитет, деньги, стабильность, общественное признание, наличие утвержденных процедур, сохранение статус-кво и т.п. В рамках данного подхода выделяется порядка 7 мотивационных типов работников. В основе типологии лежат три характеристики, которые, как правило, входят в список критериев оценки персонала на фирме: самооценка, уровень притязания, локус контроля. В основе личностно-деятельностного подхода лежит коучинг индивидуализированная технология развития менеджерского потенциала. Она предусматривает диагностику сложившегося у данного управленца стиля мотивирования, а также процедуру самомотивации.
3 Данные подходы сегодня складываются в технологию мотивации персонала, в которой выделяются следующие психологические особенности: 1. Психологическое влияние негативной мотивации. Негативная мотивация - побуждение, вызывающееся осознанием наказания, неприятностей, неудобств, которые могут возникнуть в случае невыполнения деятельности. Стремление избегать негативных переживаний и наказания побуждает человека действовать так, как от него ожидают окружающие. Радость от избегания наказания становится позитивным подкреплением. Наказание стимулирует к деятельности только в период действия угрозы. После исчезновения угрозы стремление к выполнению действия, которое было запрещено и сдерживалось, восстанавливается. Если человек уверен, что наказание неизбежно, это будет иметь больший мотивационный эффект, чем в том случае, когда он думает, что все может. В практике зарубежных и отечественных компаний выделяют следующие методы негативной мотивации: - в отечественных компаниях - штрафы, показательные увольнения, лишение премии, понижение в должности; - в зарубежных компаниях негативная мотивация заключается в корректировке поведения (не угрожая увольнением или штрафом, сотрудника ставят перед моральным выбором) или отстранение от работы на некоторое время с предписанием на ней не появляться . 2. Взаимосвязь мотивации достижения и внешняя стимуляция. У людей с сильным мотивом достижения и успеха создание дополнительной внешней стимуляции (вознаграждения, конкуренции, похвалы) заметно ухудшает достижения в решении задач. У исследуемых со слабым мотивом достижения, наоборот, создание избыточной мотивации улучшает результаты (по результатам исследований 2006 г). 3. Важным мотивационным фактором является объяснение причин неудачи атрибуция. Вознаграждение за способности, оценивание каждого сотрудника исходя из сравнения его достижений с достижениями других,
4 возможно, более способных сотрудников, может снижать самооценку, самоуважение и уверенность в своих силах. Это ставит под сомнение стимулирующий эффект соревнования. В данном случае целесообразнее сравнивать результаты сотрудника с его предыдущими успехами и вознаграждать за его реальные усилия, позволившие обеспечить успех. 4. Взаимосвязь вида подкрепления и мотивации работника. Если задание вызвало у человека значительный интерес, при этом сопровождаемый внешним подкреплением (материальным, символическим - грамоты, призы, - или словесным вознаграждением), то после отмены материального подкрепления отмечается значительное снижение интереса, а после отмены символического и словесного - незначительное. При этом внешнее подкрепление способно снижать мотивацию в некоторые случаях: а) если награда формирует чувство, что тобой манипулируют; б) если у человека нет чувства гордости за свои поступки; в) если подкрепляется деятельность, которая нравится человеку и которую он выполнял с интересом и без наград: г) если подкрепление не зависит от достижении; д) если подкрепляются как хорошие, так и удовлетворительные результаты; е) если награды используются слишком часто и превращаются в обычную, заурядную процедуру . 5. Частота и регулярность подкрепления. Режим непрерывного подкрепления подразумевает предъявление подкрепления каждый раз, когда человек демонстрирует желаемое поведение. Чем длительнее интервал между подкреплениями, тем больше вероятность снизить темп работы после подкрепления, так как до следующего подкрепления еще далеко. Подкрепление с вариативным коэффициентом реакций четко не фиксирует, когда будет осуществляться подкрепление. Это побуждает человека осуществлять деятельность без снижения интенсивности, поскольку неясно, когда будет следующее подкрепление и при каких результатах деятельности. 6. Мотивация зависит от временной близости к цели. Чем человек ближе к цели, тем выше его внутренняя мотивация и уровень активности, и не следует усиленно стимулировать его к деятельности, так как может возникнуть «эффект
5 перемотивации» с последующим снижением эффективности. Чем дальше субъект от цели, тем эффективнее будет дополнительное стимулирование. Итак, учет психологических особенностей мотивации приводит к повышению производительности деятельности не в меньшей мере, чем технологическое перевооружение. Более того, в истории известны примеры, когда преимущество достигалось не посредством передовой технологии, а как раз вопреки ей - на основе эффективно работающей системы моральных и материальных стимулов. Проблема мотивации и стимулирования труда носит комплексный, многоаспектный характер и требует индивидуальной проработки для каждой организации. Литература: 1. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб, Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. С англ. М.: "Дело", С Соломанидина Т.О. Управление мотивацией персонала. М., 2000.
Родионова Е.А., к.п.н., доцент Проблема мотивации персонала в психологии менеджмента. Актуальность исследования мотивационной сферы обусловлена все возрастающим интересом к психологии личности, а мотивационная
СТИМУЛИРОВАНИЕ ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ Все предприятия заинтересованы в повышении эффективности своего производства, в связи с этим система стимулирования персонала в любой организации должна быть направлена
МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДА РАБОТНИКОВ Берлякова А.С., Кузнецов С.А. ФГБОУ «Воронежская Государственная лесотехническая академия» Воронеж, Россия MOTIVATION AND STIMULATION OF EMPLOYEES Berlyakova
Работы групп психического здоровья и кабинетов медико-психологической коррекции должна осуществляться главным психиатром округа. Специалисты ГПЗ в составе психиатра и психофизиолога, а также в тесном взаимодействии
Е.А. Белоусова Принудительная мотивация и ее роль в стимулировании результативности труда Проблемы мотивации персонала и создание системы стимулирования, позволяющей повысить результативность труда работников,
Экономика ЭКОНОМИКА Долгова Наталья Геннадиевна магистрант Оганьян Александр Григорьевич канд. экон. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Донской государственный технический университет» г. Ростов-на-Дону, Ростовская
Специфика мотивации персонала для разных категорий сотрудников на примере страховой компании Маликова Розалия Ахнафовна, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального
Кафедра организации здравоохранения и общественного здоровья Функции управления Функция управления Это вид управленческой деятельности, характеризующийся обособленным комплексом задач и осуществляемым
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Институт экономики и управления Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия С.Г.
МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗРАБОТАНО СТ. ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ КАФЕДРЫ ОСНОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ИИО БГПУ Т. И. ЮХНОВЕЦ 1. Понятие мотивации. План 2. Внутреннеорганизованная мотивация: 2.1.
ПСИХОЛОГИЯ 95 Н.И. Соловьева Влияние мотивации на эффективность деятельности работника Системный и субъективно-деятельностный подходы в отечественной психологии, обоснованные и развиваемые в работах С.Л.
Кафедра информатики и информационных технологий образования Центра педагогического дизайна и цифровой педагогики ГАОУ ВО МИОО Введение в проблему Тралкова Н.Б. доцент; автор образовательных проектов, федеральных
Внешняя и внутренняя мотивация при первых шагах изучения иностранного языка. Козлова Ольга Ивановна учитель английского языка ГБОУ школа 579 Приморского района Мотивация важнейший компонент структуры учебной
Повлияем на мотивацию к деятельности вместе (о сотрудничестве педагогов и родителей) Существует очень важный момент психологической подготовки к школе выработка мотивации. Ребенок может иметь хорошее общее
Труды III Междунар. науч.-техн. конф. Экономика и управление: теория, методология, практика. Том 2 Самара: СамГТУ, 2011 М.А.Зотова, Д.Б.Штрикова ДИАГНОСТИКА УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ ТРУДОМ ПЕР- СОНАЛА СТРОИТЕЛЬНО-МОНТАЖНОЙ
138 ПРОБЛЕМА УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ ТРУДА В СОВРЕМЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Т. А. ТРУФАНОВА, А. П. ВОЕВОДИНА В статье рассматривается мотивация труда как управленческая проблема, занимающая важное место в системе
14.1. Основные теории мотивации - Современные тенденции в управлении персоналом. Учебное пособие. - Монографии - Российская Академия Естествознания rae.ru /monographs/53-2119 14.1. Основные теории мотивации
Хотите, чтобы Ваши сотрудники зарабатывали свои зарплаты, а не просто получали их? Уникальная услуга Диагностика мотивации сотрудников Вашей Компании Что Вы получите по результатам диагностики? 1. Полную
2 Содержание Введение... 3 1. Теоретико-методологические основы стимулирования персонала. Современное состояние стимулирования персонала в России... 5 1.1 Понятие и сущность стимулирования персонала...
ВОЗМОЖНОСТИ УЧЕТА ТИПА ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПРИ ПОСТРОЕНИИ СИСТЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА Долженко Р.А. Канд. экон. наук, доцент АлтГУ, г. Барнаул E-mail: [email protected] Организационная культура,
МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДА ПЕРСОНАЛА Ольнева Т.Г., Кузнецов С.А. ФГБОУ «Воронежская Государственная лесотехническая академия» Воронеж, Россия MOTIVATION AND INCENTIVES OF STAFF Olneva T.G., Kuznetsov
Гайворонюк В.А. Система факторов мотивации трудовой активности персонала организации Эффективность деятельности любой организации прямо зависит от трудовой активности работы персонала. При этом под активностью
УДК 331.103 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Ю.А. Оленичева, Е.М. Выродова Донецкий национальный технический университет В статье рассматриваются
7. Материалы по системе промежуточного и итогового тестирования Тестовые задания для самостоятельной подготовки 1. Мотивация это Пример того, как много иностранных фраз проникло в русский язык. Трудовая
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный Исследовательский Саратовский Государственный университет
Каждый работник желает знать минимизация мотивационных рисков в кадровой политике компании Российская практика рыночных реформ полностью опровергла представления либерал-реформаторов о том, что либерализация
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УДК 316.628 ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ С МОТИВАЦИЕЙ ДОСТИЖЕНИЯ Куклина М.С. Научный руководитель доцент Гончаревич Н.А. Сибирский федеральный университет Изучение влияния мотивационных
Г.А. Михеева ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ СЕРВИСА И ТУРИЗМА В связи с трансформацией российского общества изменилась организация социально-культурной системы индустрии сервиса
Сколько стоит человек заработная плата важнейшая часть системы оплаты и стимулирования Заработная плата важнейшая часть системы оплаты и стимулирования, один из инструментов воздействия на производительность
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТРУД КАК СФЕРА РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА 240 Е. В. Акимова Вятская государственная сельскохозяйственная академия, г. Киров Научный руководитель: И. С. Полушина, к. э. н., доцент
А. Р. Воробьева (студент) Сибирско-американский факультет менеджмента Байкальской международной бизнес-школы Иркутского государственного университета МОТИВАЦИЯ ПЕРСОНАЛА В СООТВЕТСТВИИ С БИЗНЕС-ЦЕЛЯМИ
Захарова Е. А. Преподаватель кафедры менеджмента и маркетинга, Рудненский индустриальный институт, г. Рудный, Республика Казахстан УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ТРУДОМ КАК МОТИВИРУЮЩИЙ ФАКТОР В любой организации имеется
NovaInfo.Ru - 48, 2016 г. Экономические науки 1 МОТИВАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА: ФУНКЦИИ И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ Матюнина Марина Викторовна Столяренко Алена Владимировна Чумак Алексей Николаевич
Петрова А.Н. Торопылина Н.В. ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» АНАЛИЗ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ В ОАО «ВОЛГОГРАДОБЛГАЗ» Мотив - это внутренняя побудительная сила, которая
Евгения ПЕТРОВСКАЯ Ключевой экcперт, Программа поддержки молодежной политики региона Восточного Партнерства Мотивация участия молодежи, как инструмент поддержки системы управления молодежной политикой
Л. Ю. Шадрина ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В статье исследована специфика построения эффективной системы мотивации и стимулирования персонала
Глава 7 Три П Как и четыре фактора мотивации, описанных в предыдущей главе, в любой компании или бизнесе существуют три мотивирующих П, оказывающих существенное влияние на энтузиазм и приверженность работников.
Мячин А. Н. д.и.н., профессор, заместитель начальника Российской таможенной академии директор филиала, Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал ГОУ ВПО «Российская таможенная академия» МАТЕРИАЛЬНОЕ
Лицензия Правительства Санкт-Петербурга Комитет по образованию 0665 от 03.09.2013 1. Введение Программа «Управление персоналом» 2. Тема 1. Введение в управление персоналом. Направления деятельности по
ВЛИЯНИЕ МОТИВАЦИИ НА УСПЕВАЕМОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Шеменева С. Н. Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Тула, Россия THE IMPACT OF MOTIVATION ON ACADEMIC ACHIEVEMENT OF
Пожарская Е.Л. К.э.н., доцент кафедры Психологии РЭУ им.г.в. Плеханова МОТИВАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ПЕРСОНАЛА, КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ Аннотация Рассматриваемая
NovaInfo.Ru - 12, 2013 г. Психологические науки 1 МОТИВАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ТРУДОМ Варыханова Клара Викторовна Горячук Ирина Витальевна В современном обществе
УДК 331.101 Проблема мотивации труда на Российских предприятиях Пиманов Александр Игоревич, Государственное и муниципальное управление, Самарский государственный экономический университет, Самара, Россия.
УДК 658.3 Шамсутдинов Н.Р., кандидат экономических наук, доцент кафедры Экономика и менеджмент Казанский национальный исследовательский технический университет им. Н.А. Туполева Россия, г. Лениногорск
И.В. Шевченко Особенности формирования инновационной составляющей организационной культуры В настоящее время процесс изменения внешней среды организации происходит настолько быстро, что организационная
NovaInfo.Ru - 24, 2014 г. Экономические науки 1 УПРАВЛЕНИЕ МОТИВАЦИЕЙ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ПЕРСОНАЛА НА ПРИМЕРЕ ОАО АНК «БАШНЕФТЬ» Хусаинова Гульназ Айратовна Давно уже стало аксиомой, что достижение высоких
МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ Выпуск 1 Март 2011 Мотивация, которая вдохновляет В своей работе с руководителями разных уровней мы очень часто сталкиваемся с вопросом: «Как нам мотивировать свой персонал?». Это,
УДК 65.014 Короваев В.В. Каменский институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южно-Российский государственный политехнический университет им.
УДК 331.101:658 (575.2) (04) МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ К.Э. Исаков, Н.Ф. Корниенко Рассматриваются проблемы мотивации и стимулирования трудовой деятельности.
ГБУ Мониторинг мотивации к обучению 2016/2017 учебного года Дата: 28-29 ноября МЕТОДИКА ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ (А.А.РЕАН И В.А.ЯКУНИН, МОДИФИКАЦИЯ Н.Ц.БАДМАЕВОЙ) Шкалы: учебные мотивы
Родионова Е.А. Мечта об идеальном сотруднике: условия формирования эффективного сотрудника в организации Мечта каждого руководителя сотрудники, работающие эффективно и успешно. Что это значит? Успешный
ЭФФЕКТИВНАЯ МОТИВАЦИЯ ПЕРСОНАЛА Ловчева Марина Владимировна к.э.н., доцент, ведущий консультант Лаборатории кадрового консалтинга ЧТО такое МОТИВАЦИЯ КАК она ВОЗНИКАЕТ внутренняя движущая сила, которая
Современные инструменты мотивации персонала 1 Введение В современном понимании, мотивация сотрудника является мощным рычагом воздействия на работника с целью повышения не только продуктивности его труда,
Семинар-практикум «Организация ситуации успеха на уроке» В.А.Сухомлинский: Успех в учении единственный источник внутренних сил, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться Психолого -
Мотив (moteo - двигаю) - Движущая сила, повод, побудительная причина или все то, ради чего происходит активность. Стимул это объективное явление, действующее на человека и вызывающее ответную реакцию Стимул
Анализ мотивационных профилей учителей МБОУ Гимназия 8 замдиректора гимназии Л.А.Сон В достижении поставленных перед организацией целей невозможно обойтись без анализа потребностей подчиненных. Осознание
Муреева Евгения Владимировна магистрант ФГБОУ ВПО Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара г. Арзамас, Нижегородская область Мотивации младших подростков в период перехода на
МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ БАНКОВСКОЙ СФЕРЫ Алексеев Д.Е, Кузнецова Н.В. руководитель Магнитогорский государственный университет Магнитогорск, Россия THE EMPLOYEES MOTIVATION OF THE BANKING SECTOR
Учебная мотивация избегания и достижения студентов Актуальность выбора темы Проблема мотивации учебной деятельности является одной из самых важных в современной педагогике обучения. Новизна состоит в том,
ИССЛЕДОВАНИЕ, АНАЛИЗ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ МОТИВАЦИИ Преподаватель кафедры Гуманитарных социально экономических дисциплин Чирчикского ВТКИУ Исмагулова Г. Обычно, исследования трудовой мотивации осуществляется
СТИМУЛИРОВАНИЕ КАК МЕХАНИЗМ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕРСОНАЛА Строкова А.Р., Демененко И.А. Введение. В настоящее время в любой компании или организации важную роль играет стимулирование трудовой деятельности
СТАНОВЛЕНИЕ ЖЕНЩИНЫ КАК УПРАВЛЕНЦА. ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Смирнова А.А., Свиридова Е.С. Научный руководитель к.э.н., доцент, Ерошкин С.Ю. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации В
Мотивация персонала - актуальный вопрос в сфере управления независимо от уровня позиции работника, размера компании и сферы ее деятельности.
Распространенная истина о том, что мотивированный работник стремится оставаться в компании и выполнять свои задачи как можно лучше, то есть всячески способствует процветанию бизнеса, порождает большое количество различных теорий и взглядов относительно мотивации сотрудников. Они могут быть основаны как на классических психологических теориях, так и на опыте современных менеджеров.
Зарплата – единственный мотиватор для рабочих?
Огромное разнообразие подходов и способов мотивирования, существующее на уровне специалистов, постепенно редуцируется до заработной платы у рабочих на производстве как способа мотивации. Здесь мы, как правило, слышим, что главное для этих работников - стабильные выплаты и ежегодная индексация доходов. Однако, по общему мнению, сотрудники этой категории всегда недовольны своей заработной платой, всегда считают, что им могли бы платить больше. В вопросе мотивации рабочих получается замкнутый круг, из которого нет выхода: у рабочих один мотиватор – заработная плата, но он не работает. Давайте подумаем, действительно ли это так.
Спроси его, почему
Для того, что понять потребности этой группы персонала и проблемы, с которыми они сталкиваются, нужно поговорить с самими рабочими. Мы регулярно сталкиваемся с тем, что, внедряя систему мотивации и стараясь сработать с результатами низкой мотивации сотрудников (например, высокой текучестью или низкой эффективностью работы), менеджеры не считают нужным спросить у рабочих напрямую, что именно их не устраивает в работе и что можно было бы сделать лучше, чтобы они могли работать эффективнее. По нашему опыту подобные встречи (в групповом или индивидуальном формате) могут быть очень эффективны.
4 фактора мотивации сотрудников
Из практики CASE по результатам таких фокус-групп вытекают 4 основных фактора мотивации сотрудников:
Вознаграждение - размер заработной платы относительно условий жизни в регионе, поощрение за результат, регулярность и своевременность выплат и так далее;
Стабильность и уверенность в завтрашнем дне - сюда относятся планы компании, возможные изменения в бизнесе - слияния и поглощения, запуск нового продукта, сокращения штата и так далее;
Отношения с непосредственным руководителем и коллегами;
Престиж компании, имидж в регионе.
Факторы из этого блока могут быть одинаково значимы для сотрудников. На одном из интервью рабочие рассказывали консультантам о том, что они хотят перейти работать в компанию-конкурента, несмотря на сопоставимый уровень заработной платы, так как по их информации в этой компании с заботой и уважением относятся к своим сотрудникам. Этот пример говорит о том, что может быть опасно переоценивать какой-либо из мотиваторов. Чаще всего так происходит с заработной платой - вкладывая в нее и оценивая удовлетворенность выплатами, не нужно забывать о других факторах мотивации сотрудников.
Заработная плата
Заработная плата - общепризнанно важный фактор в мотивации рабочих. Часто можно слышать мнение, что сотрудникам никогда не будет достаточно выплачиваемых денег.
Однако важным в этом параметре является не только объем выплат, но и субъективная оценка работниками справедливости этих выплат.
Конечно, если проведя исследование заработных плат выяснилось, что зарплата, которую работодатель выплачивает сотрудникам, вполовину ниже рыночной, стоит оценить риски, к которым может подобная экономия привести. В остальных случаях целесообразно сконцентрироваться на оценке справедливости.
Основными принципами, по которым строятся системы вознаграждения, являются простота и прозрачность для сотрудников, а так же возможность для них повлиять на свое вознаграждение.
В случае с рабочими эти параметры являются не менее важными, и вот на что следует в первую очередь обратить внимание:
Оценивают ли сотрудники свой уровень фиксированной заработной платы как справедливый.Как правило, работники информированы о том уровне заработной платы, которые получают их коллеги. Критичной может быть ситуация, при которой молодой вновь принятый сотрудник «привлеченный с рынка» имеет более высокую или сопоставимую ставку заработной платы с более опытным и квалифицированным сотрудником. В этом случае для давно работающих сотрудников это будет свидетельством их низкой ценности для компании. Решением может быть введение классификации должностей, которая даст возможность разделить более опытных от менее опытных сотрудников в рамках даже одной должности, а так же должности, требующие большей квалификации.
Является ли прозрачным и понятным принцип, по которому начисляется переменная часть, в полной ли мере сотрудники могут влиять на размер бонуса. Бонус может зависеть от результатов разного уровня, как на уровне результатов всей компании или подразделения, так и на уровне результатов конкретного сотрудника. Комбинирование уровней позволит сотрудникам с одной стороны получать вознаграждение за свои собственные результаты, с другой стороны будет ориентировать их на производство как на единый организм, в функционирование которого они тоже вносят свой вклад.
Стабильность
В основе ощущения стабильности и защищенности, как правило, лежит достаточность информации, получаемой сотрудниками. Обеспечить это могут правильно выстроенные каналы коммуникации. Коммуникации особенно важны в период изменений, так как при недостатке информации, стрессовый эффект от произведенных изменений может вырасти и коммуникации, как правило, позволяют этот эффект сдерживать. Они позволят сотрудникам своевременно и в полном объеме получать информацию о текущей ситуации в компании, снизить напряжение и почувствовать себя уверенно.
Коммуникации так же создают эффект причастности и вовлеченности, что положительно сказывается на мотивации сотрудников. Исследованиями доказано, что вовлеченность сотрудников может «рассеиваться» вместе с уровнем позиции (данные исследования AON Hewitt). Иногда разница между уровнем вовлеченности топ-менеджеров и рядовых сотрудников может достигать двух раз. Регулярные встречи, информирование, открытая позиция компании по отношению к сотрудникам поможет создать безопасную и благоприятную для сотрудников среду.
Отношения с руководителем и коллегами
Фактор отношений с руководителями и коллегами показывает, насколько комфортно себя чувствует человек, ежедневно выполняя свои задачи в команде других людей. Как правило, выполнение поставленных задач для большинства должностей предполагает командное взаимодействие, и его качество во многом определяет комфорт сотрудника на рабочем месте.
В факторе отношений можно выделить несколько основных подпунктов, в первую очередь это:
личность непосредственного руководителя, его внимание к потребностям своих подчиненных, готовность прийти на помощь, конструктивная и своевременная обратная связь. Конфликты и непонимание работника с непосредственным руководителем часто становятся причинами увольнения сотрудников. Регулярный мониторинг внутренней ситуации в коллективе, а также обучение руководителей, особенно вчерашних специалистов, управленческим навыкам помогут снять риски в этой сфере;
коллеги, отношения с ними, принадлежность сотрудников к сходным социальным группам. Соблюдение коллегами стандартов качества, их отношение к выполняемой работе оказывает непосредственное влияние на всех членов команды.
Престиж компании, имидж компании в регионе
Сотрудники хотят гордиться своим местом работы. Особенно это стало актуально среди представителей поколения Y, для которых так важны конечные цели и ценность их работы, миссия компании.
Восприятие имиджа компании складывается, по сути, из следующих основных моментов:
- согласованности внутреннего и внешнего имиджа, т.е. выполнении тех обещаний, которые компания дает кандидатам;
- целенаправленной активности в отношении формирования собственной идентичности компании как работодателя.
Если обещания, данные сотрудникам, выполняются, идентичность или ядро представлений о компании как о работодателе сформировано, если оно отражает действительные сильные стороны предприятия, отличает его от конкурентов на рынке труда, поддерживается внутри силами сотрудников - это означает, что компания будет привлекательна как работодатель. Тогда сотрудники будут готовы делать больше и лучше для развития ее бизнеса.
Мотивируя рабочих не только в области денежного вознаграждения, но и уделяя внимание остальным описанным факторам, можно оказать комплексное воздействие на уровень мотивации персонала.
Однако стоит отметить, что мотивация сотрудников в процессе работы в компании подвергается трансформации, и не стоит ожидать одинаково высокого уровня удовлетворенности описанными выше параметрами от сотрудников с разным стажем работы. Согласно проведенным СASE исследованиям, мотивация сотрудников меняется в зависимости от срока работы в компании.
Упрощенно можно выделить следующие группы:
- сотрудники, недавно пришедшие на предприятие, проработавшие до года, часто еще нуждающиеся в поддержке и наставничестве более опытных коллег. Сотрудники в это время, как правило, наиболее лояльны к компании, они видят положительные стороны, воспринимают компанию, как прекрасного работодателя;
- сотрудники, проработавшие от 1 до 2 лет. Сотрудники в этой группе часто уже обладает экспертизой в отдельных операциях. Эта группа сотрудников становится наиболее критичной к проблемам предприятия, на первый план выходят недостатки: невыполненные обещания, отложенные решения и т.д.
- сотрудники, работающие более 3-4 лет, обладающие опытом и экспертизой в сложных операциях. Эта группа составляет «костяк» заводских рабочих. Сотрудники этой группы прошли период «высокой критичности» сотрудников, входящих в предыдущую группу, остались в компании и, как правило, снова становятся лояльными и готовы защищать интересы компании. +1 -1
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА КРУПНЫХ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
Холодков А.В.,
Карпова Е.В.,
Сурков С.А.
Проблеме мотивации персонала в нашей стране всегда традиционно уделяли мало внимания, но при этом ответственные за это люди исходили из двух взаимно противоположных предпосылок. Одна из них, идеологическая, рецидивы которой практически постоянно встречаются в реальной практике предприятий, заключается в том, что все работники, как сознательные и ответственные члены общества, должны трудиться с максимальной отдачей сил. Вторая, силовая, которая также до сих пор популярна в умах руководителей, заключается в том, что если сотрудники не работают как надо, то их можно заставить силой.
В современной реальной действительности, и то, и другое, не более чем противоположные грани одной и той же утопии, которая заключается для руководителей в представлении работников в виде не рассуждающих исполнителей, «винтиков», которые «вращаются в нужном направлении». Однако жизнь в лице реальных, вполне самостоятельных и творческих работников, эти утопические представления опровергает.
Соответственно, улучшения в процессе мотивации завоевывают все новые круги приверженцев, практическая деятельность которых подтверждает правильность выбранного пути. Но мотивация персонала не столь простой вопрос, как это может показаться на первый взгляд.
Как указывает А.Л. Еремин , из психофизиологии известно определение мотивации, как эмоционально окрашенного стремления человека к удовлетворению ведущих потребностей. В менеджменте, мотивация, как одна из четырех основных функций управления, наряду с планированием, организацией и контролем, определяется как процесс стимулирования кого-либо, отдельного человека или группы людей, к деятельности, направленной на достижение целей организации. По мнению А.Л.Еремина, мотивация необходима для продуктивного выполнения принятых решений и намеченных работ. В менеджменте, в особенности, в практическом, используется анализ мотивации через потребности, т.е., осознанное отсутствие чего-либо, вызывающее побуждение к действию. Первичные потребности, как считает А.Л. Еремин, заложены генетически, а вторичные вырабатываются в ходе познания и обретения жизненного опыта.
Е.И. Комаров и Н.А. Жданкин отмечают, что многое зависит от конкретного человека и соотношения в нем внутренней и внешней мотивации и выделяют определенные типы работников, разделяя их по отношению к мотивации. Первый тип, в их классификации, обозначен, как «Экстрамотивируемый», для него внешняя мотивация преобладает по отношению к внутренней, и он более чувствителен к системе стимулирования, и в частности к уровню оценки и оплаты его труда. Второй тип работника, «Интрамотивируемый», характеризуется тем, что у него внутренняя мотивация доминирует по отношению к внешней, он менее чувствителен к системе стимулирования, поскольку большее значение он придает содержанию выполняемой работы. Для него интересная работа сама по себе является сильным стимулом. Тем не менее, Е.И. Комаров и Н.А. Жданкин не дали конкретных рекомендаций, как именно различать эти два типа и как специфицировать методы воздействия.
С.С.Горячев в своем исследовании справедливо подчеркивает, что мотивация работника к труду представляет собой сложное, интегрированное целое, являющее собой комплекс из отдельных видов мотивации. Он указывает, что, применительно к каждому конкретно взятому работнику существует индивидуальный набор мотивов к труду, ранжированных по силе воздействия на работника, и вводит понятие индивидуального комплекса трудовой мотивации ИКТМ. По мнению С.С.Горячева, мотивы, входящие в ИКТМ, и степень их приоритетности определяются как особенностями личности, так и формальным и неформальным воздействием на личность со стороны организации. Он пишет, что деятельность организации следует организовывать таким образом, чтобы она являла собой интегрированную составляющую из совокупности таких трудовых ролей-функций работников, которые могли бы служить сферами выражения их творческих потенциалов на фундаменте высокого профессионализма.
Важным предложением можно считать рекомендацию о подборе работников в организацию на основе соответствия их трудового потенциала тем функциям, которые предопределены рабочими местами и их структурированием в масштабе организации. Но вот следующее его положение о необходимости оказания помощи работникам в приспособлении своего профессионального потенциала к функциям, предусмотренным их должностью, а в отдельных случаях, под особо талантливых и перспективных работников нужно специально создавать в организации рабочие места, приспособленные именно к их индивидуально неповторимому профессиональному потенциалу, представляется затруднительным для практической реализации.
Мотивация персонала на крупных промышленных предприятиях имеет определенные особенности. Преодоление связанных с ними затруднений, практически не представлено в опубликованных в литературе работах. Ниже представлены некоторые из выявленных нашими исследованиями и наблюдениями особенностей, которые, для удобства, сведены в восемь категорий.
Материальная мотивация. Работники крупных промышленных предприятий традиционно получают не самые высокие заработные платы, но продолжают, «держаться за заводскую трубу», которая, по их мнению, обеспечивает стабильность получения заработной платы, что, учитывая прошедшие «бури и штормы» в отечественной экономике, для многих и многих остается весьма немаловажным фактором.
Кроме того, на таких предприятиях, очень сильны традиции, формируются «рабочие династии», которые состоят не только из рабочих, и одной из связанных с этим фактором традиций, является привычка долго и добросовестно работать в расчете на мало весомую в наше время «выслугу лет». Экономические ограничения приводят к ограничениям в уровне зарплаты, так как повышение «сразу всем» приведет к перерасходу ФОТ и росту издержек, что сделает продукцию неконкурентоспособной. Проблема вступления в ВТО усиливает сложности, так как у нас высока доля труда в себестоимости, и, при высокой оплате, продукция неконкурентоспособна, а при низкой оплате начнется миграция и вымывание наиболее квалифицированной рабочей силы.
Наличие ограничений. Не все широко описанные и применяемые теории мотивации дают ожидаемый эффект на крупных промышленных предприятиях, поскольку сильно сказываются ограничения, накладываемые внутренней средой предприятия.
В частности, существенно ограничены возможности самореализации работников там, где это противоречит целям организации. Это существенно снижает эффективность деятельности высокотехнологичных производств. На Рязанском приборном заводе данная проблема имеет характер противоречия, так как имеющиеся организационные ограничения, вкупе с государственным характером собственника, не согласуются с творческим характером деятельности большинства работников завода, создающих новую, перспективную технику и технологию.
Взыскания с рабочих Тверского завода акционерного общества Русско-Балтийского вагонного завода (извлечение из табеля взысканий), 1915 г.
Таб. 1
Противоречия. Капиталистический характер окружающей среды, хотя и не совсем явно выраженный, тем не менее, содержит классическое противоречие «между трудом и капиталом», которое, отчасти, переносится извне во внутреннюю среду предприятия. Это приводит, вне зависимости от формы собственности, к разделению на «мы» и «они», к формированию, пусть и отчасти ложного, классового самосознания, которое существенно затрудняет мотивацию. Причем своеобразие ситуации в том, что даже государственные предприятия рассматриваются, как «оплоты» госкапитализма, а тогда менеджеры, в особенности, высшего звена, ассоциируются с собственниками, причем такими, которые сдерживают личное развитие каждого работника. Здесь не помогает даже то, что большую часть затронутых данным явлением работников составляют «голубые» и даже «белые воротнички», поскольку они вполне серьезно, рассматривают себя в качестве «пролетариев интеллектуального труда».
В этом смысле крупные промышленные предприятия, особенно наукоемких отраслей, представляют собой максимальное приближение к прообразу постиндустриального общества в нашей стране. Своеобразие для завода ГРПЗ (Государственный Рязанский приборный завод) в том, что он «встроен» в мировую экономическую систему, производит и продает на мировом рынке высокотехнологичную продукцию, а значит ближе других к реалиям постиндустриального общества.
Прообраз социума. В многочисленном коллективе, в более существенной степени, чем в малом, реализуются явления, имеющие своим прообразом соответствующие процессы в социуме в целом. Причем авторами замечено, что, попадая во внутреннюю среду крупных промышленных предприятий, особенности социальных процессов «консервируются», закрепляются, и переходят в устойчивые явления внутренней среды. Здесь можно назвать и семейственность, и непотизм, и привнесение личных симпатий и антипатий в производственные отношения, в общем, все то, что окружающая рыночная среда не терпит и изживает, если это препятствует получению прибыли.
Сети социальных связей. Часть сети социальных связей замыкается внутри предприятия, люди дружат семьями, выбирают себе партнеров по браку, образуют микро- и макросоциальные коллективы как краевые точки континуума социальных связей, представленного на Рис.1.
Такие коллективы можно было бы соотнести с малыми и большими социальными группами, хорошо изученными в социологии, если бы не три обстоятельства. Первое из них связано с тем, что группы формируются, преимущественно, по профессионально-производственному признаку, поскольку, в этом случае, членам групп легче сопоставлять свою социальную практику.
Второе обстоятельство заключается в том, что в таких группах ослаблен взаимный социальный контроль, и, более того, происходит перенос фокуса ответственности («локуса контроля») из внешней среды социума в целом, коллектива предприятия, в рамки группы и именно там определяется приемлемость или неприемлемость поведения индивида. Третье обстоятельство состоит в том, что в рамках микросоциального коллектива решаются, или не решаются производственные задачи, люди связаны не только профессиональным единством, но и интеллектуальными связями, технологическим единством, структурно-иерархическими связями и общностью мировоззрения. Все это делает отношения в таком микросоциальном коллективе невероятно запутанными, связанными с социальными иерархическими параметрами, да еще и с накладывающимися на них весовыми коэффициентами.
Соответственно, любые более крупные социальные коллективы, вплоть до макросоциальных, состоят из микросоциальных коллективов в дополнение к элементам собственной структуры, в микросоциальные агрегации не входящие, и это существенно отягощает их деятельность и затрудняет проведение полноценного анализа.
Ослабление позиций. Замыкание социальных связей внутри предприятия, с одной стороны, способствует сплоченности коллектива предприятия, и, соответственно, повышению эффективности его деятельности, но, с другой стороны, ослабляет позиции работников при столкновении их с достаточно жестокой окружающей средой. Окружающая среда сформировалась в иной формации, но там негативное отношение людей друг к другу сдерживалось идеологическими установками. Теперь же традиционная негативность получила «подтверждение» и «закрепление» с идеологических посылок морали капиталистического общества, поскольку позитивные черты взаимодействия людей при капитализме остались для наших сограждан незамеченными.
Кланово-корпоративный характер современного российского общества, практическое отсутствие социальной ориентированности государства в реальной плоскости, а не в призывах, усугубляют эту проблему. Соответственно, часто можно слышать от работников крупных промышленных предприятий, что «свои», т.е., работающие на предприятии, «хорошие», а другие, вне его, «плохие». Опасность такого явления заключается в том, что через столкновения с жестокой и жесткой окружающей средой, возникновение вышеотмеченных мнений, происходит проникновение во внутреннюю среду предприятия внешней социальной среды неконтролируемым способом, причем проникают далеко не лучшие стороны и черты.
Проблемы изолированности. Неизбежная изолированность внутренней среды предприятия от внешней приводит к снижению разнообразия жизненных впечатлений, вытекающих из этой изолированности, а это приводит к снижению творческого потенциала работников, в особенности там, где требуется создание дополнительных конкурентных преимуществ производимой продукции.
Проблемы «скученности». В силу «скученности», «сосредоточенности» персонала на крупном промышленном предприятии, усугубляются и набирают силу явления «социальной лености», реализации модели «безбилетного проезда», мотивационные потери, основанные на несправедливости , и другие групповые ограничения мотивации. «Социальная леность» по Н.Л. Керру и С. Брууну , возникает в группе, в которой человек чувствует, что его индивидуальность в ней растворяется, и его неактивные действия никем не будут замечены. Чем больше размер группы, тем выше степень анонимности, чем больше людей вносят свой вклад в достижение общего результата, тем сложнее определить процессуальную потерю каждого члена группы. Модель «безбилетного проезда» по М.Ольсену в чем-то перекликается с явлением «социальной лености» и заключается в том, что члены группы чувствительны к свободе от обязательности их усилий. По Н.Л. Керру и С. Брууну , когда они понимают, что их работа не обязательна для достижения группой положительного результата, или не поможет избежать неудачи, так как, по их мнению, от их усилий мало что зависит, то маловероятно, что они будут стараться ради группы.
Мотивационная несправедливость по исследованиям Дж.Дж.Кесслера и У.Виенера характеризуется тем, что, если квалификация работника выше, чем у коллеги, но получают они одинаково, то люди начинают бороться с такой несправедливостью, уменьшая свои усилия. По-видимому, при этом, они полагают, что в результате их общий вклад будет более сопоставим с вкладом коллег. Этот подход соответствует теории справедливости Дж.С.Адамса , и существенно снижает эффективность деятельности персонала.
Целью данной статьи является выявление путей улучшения мотивации персонала крупных промышленных предприятий. Предлагаемые подходы являются результатом длительной практики по управлению крупными промышленными коллективами и консультирования их работы. Соответственно перечисленным проблемам, они могут быть сгруппированы в пять кластеров, внутри каждого из которых содержится целый «пучок» возможных решений.
Существенно помогает в работе с персоналом и, в частности, в области его мотивации, выстраивание иерархии проблем, как, например, показано для частного случая одного из ведущих сотрудников, на Рис.2.
В соответствии с данной диаграммой Рис.2 и строится индивидуальная работа по нейтрализации и/или использованию указанных особенностей мотивации персонала. Слэш в предыдущем предложении означает, что, в случае невозможности использования определенных особенностей для мотивации персонала, предпринимаются попытки нейтрализации их негативного влияния. Здесь важно исключить поспешность при анализе и разработке плана воздействия, поскольку легко можно ошибиться и получить результат, обратный желаемому. Опыт менеджеров по персоналу ГРПЗ показывает, что, при правильно выстроенной иерархии, удается, по крайней мере, в большой степени, воспользоваться тем обстоятельством, что большинство, если не все, сотрудники крупных промышленных предприятий, люди мыслящие, вполне осознающие общие проблемы страны и предприятия, и корректное и в правильном порядке выстроенное разъяснение ситуации, снимает многие вопросы, для преодоления которых, в ином случае, пришлось бы прибегать к другим, значительно более мощным, источникам мотивации.
Комплексное мотивационное воздействие, как показано на Рис.3, позволяет получить более высокие показатели мотивированности персонала, чем одиночное и ли неполное воздействие.
Результатом такого подхода высокий уровень мотивации является потому, что работник, склонный интуитивно сопротивляться любым воздействиям для понуждения его к работе, не сможет определить и выявить для себя определенное направление, а уж сопротивляться по разным направлениям ему не удастся, так как иначе он вынужден будет «все силы бросить» на этот процесс, но, тем не менее, полное сопротивление не достижимо ни при каких условиях.
Промышленная организационная культура. На крупных промышленных предприятиях сложилась устойчивая организационная культура, о которой писал, например, Х.Ю. Варнеке . Результатом этого явления, который может быть использован в работе менеджеров по персоналу, является то, что работники предприятия с такой структурой, если не столкнутся с явной мотивационной несправедливостью по Дж.Дж.Кесслеру и У.Виенеру , будут трудиться активно и целеустремленно, с тем, чтобы соответствовать этой промышленной организационной культуре, и не чувствовать себя «белой вороной».
Здесь можно привести пример из практики другого родственного рязанского предприятия, когда такой «выпадающий» сотрудник с неуемными мотивационными запросами, был интуитивно отторгаем коллективами, в которые он входил, в результате он стал объектом постоянных насмешек и подтруниваний.
Теория мотивации «перехватом целей» появилась в практике ГРПЗ после длительного анализа сложившейся ситуации. В начале анализа была построена модель поведения сотрудника, в основе которой лежал такой очевидный факт, что каждый человек преследует собственные цели, о которых старается особенно не рассказывать, не только и не столько в силу желания сохранить их в тайне, но и, зачастую, считая, что они могут быть никому, кроме него и его близких, не интересны. Отличия в модели от простой констатации этого достаточного тривиального факта заключаются в выявлении кластера целей сотрудников, которые связаны с продвижением всего предприятия, и кластера личных целей. Установлено, что эти кластеры являются пересекающимися, и, на основании этого факта, выдвинут метод «перехвата целей», заключающийся в том, что анализом поведения, общим опросом самого работника и его окружающих, а также исследованиями с использованием репертуарной решетки Дж. Келли , выявляют основные цели работника, сопоставляют их положение в обоих кластерах, выявляют совпадающие, и именно эти цели ставят работнику. Опыт применения такого подхода дал положительные результаты.
«Полихромная» мотивация является продолжением идеи о эмоционально окрашенной мотивации по А.Л. Еремину . На практике, этот подход реализуется путем проведений таких действий и мероприятий, которые вызывают у работников предприятия позитивные эмоции различного толка и происхождения. В частности, на ГРПЗ, одним из таких мероприятий является проведение заводских конкурсов самодеятельности, которые не часто встречаются в наше время на других предприятиях.
Участие в них, и это является заслугой менеджеров, организующих этот процесс, сотрудники завода считают «делом чести», подразделения активно «болеют за своих», выделяются «новые герои», но даже само участие в подготовке и проведении такого конкурса создает целый спектр позитивных эмоций и служит дополнительной мотивацией для эффективной и качественной работы на заводе. Авторы статьи наблюдали, как ряд сотрудников завода, проходящих в составе организационного резерва руководящих кадров обучение по программе МВА, приезжали на репетицию в семь часов утра и танцевали до десяти, с тем, чтобы успеть к одиннадцати часам на занятия. При этом, известно, что именно эти люди успевали и успевают «отличиться» во всех направлениях своей деятельности, от «артистических упражнений» и письменных работ, до эффективного и результативного решения производственных проблем.
«Диаграмма контрольных точек», в определенной степени, является аналогом карты карьеры, но последняя характеризует только этапы движения работника по карьерной лестнице, тогда как «Диаграмма контрольных точек» является более общим подходом, поскольку затрагивает не только карьерные перспективы, что, в условиях устоявшейся организационной структуры крупного промышленного предприятия является, зачастую, проблематичным, но и программирует профессиональный рост, наращивание компетенций, эмпаурмент (повышение уверенности в своих силах) и т.д.
Пример такой диаграммы для одного из сотрудников показан на Рис.4. Применение подобных приемов и методов позволяет снизить негативный эффект перечисленных выше ограничений и повысить эффективность мотивирования персонала крупных промышленных предприятий.